锻炼、古诗表演等多种形式融入其中,激发了幼儿“我要做”“我愿做”“我乐做”的内在驱动,给孩子全新的体验与感受。提高了幼儿参与活动的兴趣,获得了运动的快乐体验。活动中每一位幼儿都是快乐的,锻炼是快乐的、游戏是快乐的、互动是快乐的、合作是快乐的,快乐的元素流淌在课间操的每1个瞬间…3、引教进城,流淌新的元素办事处幼儿园的骨干教师到我园送课、听课、看课、评课、参加集体备课和一日常规实习。进行操作比赛、讲课比赛、演讲比赛,对存在的困惑和疑难问题进行交流和探讨,共同提高。4、岗位互换,体验不同环境结对幼儿园的园长、幼师轮流交换到对方带班、观摩、学习、交流,进行全方位体验,提高幼儿园的管理水平和教师的业务素质。5、资源共享,丰富开阔视野充分运用网络优势,将优秀教研成果资源共享。例如将集体备课、精品教案库、活动方案实行资源共享;通过“博客论坛”进行“问题对话”,促进双方教师便捷交流。6、专业大赛,磨练教师自信幼儿园之间搞一次“夏之潮”专业大赛,对专业好的教师进行奖励,激励他们的斗志,磨练他们的自信。7、家园活动,家长满意信任通过园际间的学习,各园搞1个大型的家园亲子活动,让家长对幼儿园满意信任,同时带来好的社会效益和经济效[。五、月活动安排:(一)四月份:1、启动阶段。制定计划,召开领导小组会议,双方确定教发展目标。2、城乡“手拉手”幼儿一日常规要求工程带动及师徒结对签约仪式。3、开展一次来我园观摩幼儿团体操和亲子运动会。(二)五月份:幼儿团体操培训和律动培训(三)六月份:1、送教下乡2、乡镇教师到我园蹲点学习,参与园所磨课、园本培训及教研活动,进行演讲比赛、一日常规操作比赛(四)七八月份:1、拉手园“夏之潮”教师基本专业大赛2、帮扶活动阶段总结。(五)九月份:根据上半年的结对情况,各自调整。(六)十月份园长、幼师轮流交换到对方带班、观摩、学习、交流,同时进行讲课比赛。1/2 12下一页
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