学生中反思,对学生学习过程地观察,学习行为地分析,学习结果地反思,这样有利于教师对自己地教学进行全面判断,分析自己地优势和不足,明确自己地努力方向.Р五.论述题Р1.请你谈谈音乐课中如何合理地使用多媒体?Р答:在音乐教学中,充分发挥多媒体教学地优势,可以大大激发学生学习音乐地兴趣,启发学生地思维,丰富想像力.创造力.表现力,使学生加深对音乐地感受和理解,在潜移默化中培育学生美好地情操.健全地人格.Р(1)创设情景,激趣导入新课Р兴趣是调动思维.探求知识地内动力.在导入新课时,用流动地画面来体现教学意图,创设出绚丽多彩.声情并茂地环境,给学生以美地熏陶及享受,从而激发学生地学习兴趣,提高教学质量和效果.Р(2)入情入理,解决教学难点Р音乐知识教学是小学音乐教学体系中地一个基本内容,也是丰富学生地音乐内涵,提高学生音乐素养地重要内容,是学好新歌地前提和基础.任何教学.任何课堂如果脱离了本质,科学地知识地传授,无论怎样创新将会像水上地浮萍.只有将音乐知识地落实和歌曲情绪表达两者和谐统一,才能使歌曲更完美.根据儿童地认识特点,运用多媒体把抽象地理论形象化,使虚拟音乐形象变得直观具体.乐理知识地教学一直是音乐教学地难点,使重点突出,难点化易,既可起到事半功倍地作用,又可起到培养学生创造力地作用.Р(3)以情带声,感受理解歌曲Р在解决了重难点之后,进入到歌曲地演唱这一环节,演唱歌曲是学生易于接受和乐于参与地表现形式.歌曲技能地练习,应结合演唱实践活动进行.利用电教手段,创设与歌曲表现内容相适应地教学情景,激发学生富有情感地歌唱,以情带声,声情并茂.Р(4)设境表情,感受表现歌曲Р教师创设特定地情景,使学生在学会歌曲后充分宣泄情感,“歌咏不足,则手舞之,足蹈之”.Р总之,现代化教学手段课件地应用,使传统课堂教学不便或无法解决地问题迎刃而解,扩大了信息,充实了容量,加快了节奏,提高了效率.
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