定的局限性。在美国,学校鼓励资助学生成立各种各样的社团,这些活动内容完全由学生全权决定,于是美国的社团活动丰富多样,多姿多彩。大多数学生都很踊跃地参加各类活动,激发自己的兴趣,感受自由民主的氛围。Р 三、对建设中国校园文化的启示Р 比较两国校园文化的差异,分析其不同的原因,对中国传统文化取其精华,去其糟粕。同时结合中国校园的实际情况,把这些有利因素融合到教学当中,建设更有特色的中国校园文化。Р 1.积极发挥校园的指导作用,创建良好的道德环境和健康的文化氛围。校园环境对学生的教育有着润物细无声的影响,要做好道德教育,必须“热爱祖国,诚实守信,尊重师长”,了解一般的法律知识和伦理规范。正所谓育才先育人,在中国,校园文化建设是建设社会主义文化的核心和第一目标的一个重要组成部分,是培养一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才的新目标。Р 2.培养学生的创新精神与个性。学校的规章制度与教学活动都应以学生为中心,满足其正常发展的需求。学生通过学校的教学,学会自己独立思考,冷静分析,独立决策。提倡建立平等的师生关系,老师在学生的成长道路中充当良师益友的角色,营造轻松生动的学习氛围,鼓励学生打开创新思路,发展个性。在学生课余生活中,倡导学生多建立一些社团,培养兴趣和创新精神,挖掘每个人内在独特的潜能。高度重视文化创新与个性发展,从而增加校园文化发展活力与新鲜血液。Р 3.发展本民族文化。民族文化是校园文化的源头,因此我们必须在建设校园文化中继承和发扬本民族文化。中国传统民族文化源远流长,博大精深,千年的儒家思想已经和中国人民的道德价值观密不可分,对当代教育产生深远的影响。我们要不断发展民族传统文化,与现代文明发展步调一致,加强国际文化交流,吸收外来精华。Р 总之,由于两国之间的各种差异,我们更加清楚地认识到自身的不足之处,因此要不断在探索中吸取经验,打造富有特色的中国校园文化。
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