校本教研氛围,改变教师教学研究各自为战和孤立无助的状态,有效开展教师间的交流与合作研究。Р2、加强自我研究意识,养成理论学习和实践反思的习惯,不断提高研究和解决教学实际问题能力,提高课程开发和建设能力,形成在研究状态下工作的职业生活状态。Р3、力争得到专业人员的有力支持与指导,专业人员可以是院校的研究人员、教育局教研室的专业人员、有丰富研究经验的特级教师、学科带头人等。Р4、加强学科沟通整合,改变过于强调学科本位的倾向。定期组织不同教研组或课题组分别交流。Р(二)校本教研活动过程要求Р1、每次校本教研活动,负责人要制订好详细的活动计划、做好周密的安排、按计划组织活动,做到准备充分、效率高。Р2、每次校本教研活动,负责人要做好校本教研活动过程记录并作好活动总结。Р3、由教研组或课题组组织的校本教研活动由负责人及时向教务处汇报或汇总活动情况,教务处或教研组组织的由负责人及时向校长室汇报或汇总活动情况。Р4、每次校本教研活动,负责人要整理好过程记录与活动总结,建立并保管好各级管理主体的校本教研档案。Р5、校本教研活动的参与者要积极参加相应的校本教研活动,努力配合管理主体顺利进行教学研究,以主人翁的态度搞好校本教研,提高自身素质。Р六、校本教研奖惩办法Р1、每学期根据优秀、达标教研组,优秀、达标课题组评比实施细则开展评比活动,并给予一定的物质奖励。Р2、对校本教研活动中表现突出的教师个人,优先派出参加各级专业培训。Р3、属于校本培训范畴的活动,按实际学时给予计算继续教育学分,报主管部门登录。Р4、每学期进行教师教研教改个人考核,对校本教研工作漠不关心、无故不参加、态度差的教师不得参与年度考核,更不得参与各类评优评先。Р教育教学质量监控制度Р为了贯彻落实教育教学改革精神,结合我校实际,进一步强化教育教学管理,大力推进素质教育,全面贯彻教育方针、全面提高教育教学质量,特制定本实施细则:
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