歌曲,学生用自己喜欢的方式倾听。学生倾听、默唱。Р【运用听赏法学习,可以避免枯燥的练习,有利于学生完整地了解歌曲。在演唱过程中,教师尊重学生的兴趣,让他们自己选择倾听方式,满足了他们需要的权利和自由,充分享受上课的乐趣。】Р5.师:天渐渐地黑了,周围逐渐安静了,我们唱歌时该用什么样的声音?(轻轻的,小声唱。)6.师:对,只有轻声唱歌,才不会吵醒别人,而且声音也会好听。(要求学生用轻柔、优美的声音演唱一遍,并且用身体动作表现。)学生演唱,用自己喜欢的动作表现。Р7.请几个学生上台表演。学生上台演唱,其余学生打节奏。Р【教师用语言描述一个情境,引导学生用轻柔优美的歌声演唱,也培养了学生尊敬别人、关心别人的情感。】Р七、歌曲表演Р1.师:请给歌曲编些简单的动作。(教师巡回指导帮助有困难的学生创编)学生思考讨论。2.师:星空多美呀,你想变成小星星吗?(想)Р3.师要求学生把贴画粘在身体的任何部位,并且给每组星星命名。学生互相帮助,粘贴星星。Р4师:表演时,可以转动、蹲下,比比谁的动作好。学生自由表演。Р5.表扬有创意的学生。要求跟喜欢的伙伴合作,音乐停止时,利用老师指定的接触部位摆出一个造型(与一学生示范表演)。提醒学生千万不能碰撞,否则球会爆炸的。学生合作表演。6.变换接触部位表演。学生合作表演。Р7.对他们的表演给予鼓励。几组学生上台表演,其余学生观看。Р8.要求学生交换合作伙伴继续表演。集体表演。Р【通过自编动作,与同伴的合作表演,培养了学生自主学习的能力。教师时而提出要求、建议、意见,时而给他们的行为给予表扬与肯定,时而对他们的困难及时给予帮助,让学生始终主动、有效地学习,并适时地让他们粘上贴画。学生们个个情绪高涨,气氛活跃。】Р八、结语Р师:天亮了,星星该回家了,我们下次再来看他们。(播放乐曲《闪烁的小星》)学生自由出教室。Р【前后呼应,结束自然,给学生留下美好的期待。】
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