接:1、课上反馈课前学习任务完成情况。2、针对学生普遍遇到的问题进行讲解。3、课堂任务:小组为单位,完成“临江旅游方案”。要求先明确小组分工,用课前搜索到的信息由一人起草,其他组员对初稿进行修改,最后由起草人定稿。4、评价交流,各组成员派代表展示各组的作品。七年级信息技术《谁不说俺家乡好》课前任务2.0一、课程名称:七年级信息技术《谁不说俺家乡好》二、课前学习任务1.01.认真学习理解互联网搜索关键词的概念,并能正确定义搜索关键词。2.每人至少完成下列一项学习任务:完成一个关键词的搜索任务,将搜索的信息制作成WODR文档。完成多个关键词的搜索任务,将搜索的信息制作成WODR文档。完成分类搜索信息任务,将搜索的信息制作成WODR文档。三、课前学习任务2.0A:注意①上传视频《运用关键词搜索信息与分类搜索信息》,供学生观看,通过这个简短、生动、有趣的视频吸引学生学习兴趣。②上传运用关键词搜索信息与分类搜索信息的文本材料。R:关联创设情境,激发兴趣,播放歌曲《谁不说俺家乡好》,让学生欣赏歌曲后联想自己的家乡——临江。引导学生通过互联网去欣赏临江的美丽。C:信心①确保学习材料和任务有一定的难度,但是可以完成的。通过开展一次仿真导游活动,以此展现自我,发扬个性,最后评选出最佳导游来展示我们家乡最迷人的风采。②为学生解决问题提供必须的指导和帮助,教师要重点指导学生:选取相应链接网页内容时,注意网页内出现的文字介绍,经过自己的筛选(哪一个网址的信息更适合)再点击这一链接,这样就可以大大提高搜索信息的速度与准确度,导入多个关键词搜索的想法。③适当地引导学生将成功归因于能力与努力,而不是运气好或任务简单。S:满足①当学生完成了临江旅游方案文档这个较难的任务时,用语言强化其内部自豪感。②引导、帮助学生对自己的表现进行评价,但是不使用外部的成绩作为评价标准。③鼓励学生在实际生活中运用所学的知识。
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