意:将自己了解的文章背景、知识等充分与所朗读的作品融合,不要拿到稿子看看就念,只是从文字到文字,而不是从文字到大脑,也就是刚才说的充分感受。Р另外,考生的朗读容易产生创作的定位误区。考生的年龄、阅历和散文的作者存在距离,而充分感受的前提就是回到作者当时的创作状态中去,应该说这是很困难的。形似和神似的对比中,神似困难,但要起码有一定的形似。朗读中的问题是,中学生往往就是自己,而很难回到作者的创作状态中去。Р二、散文朗诵的实例Р实例1:Р 老人赢了。他战胜了自己,战胜了那条鱼,那条他一生都没见过的美丽的大鱼。那条鱼比老人的小船长出许多,他撑起瘫痪的躯体,费了很长时间才把小船拴在大鱼的身上。他不知道应该让鱼带着他走,还是他带着鱼走。他发现一群无所畏惧的鲨鱼正嗅着血迹向这里涌来……这不公平!你们这些厚颜无耻的强盗,真会选择时机。但我不怕你们,不怕你们,不怕你们!人并不是生来要给打败的。你可以消灭他,可就是打不白败他,你们打不败他!成群结队的鲨鱼向老人的战利品——系在船边的大鱼发起猛攻。那撕咬鱼肉的声音使老人再一次站立起来。他重新举起鱼叉,悲壮地站在船头,他决心捍卫他的战利品,就像捍卫他的荣誉……Р朗诵提示Р这段文字出自于著名配音艺术家乔榛、丁建华的朗诵作品《孤独与奋斗》,改编自海明威的代表小说《老人与海》。老人在海中遇到了鲨鱼,鲨鱼企图夺走老人用生命换来的战利品——一条巨大的金枪鱼。上述一段便是老人在那时的内心独白。“你们这些厚颜无耻的强盗”,“你可以消灭他,可就是打不败他,你们打不败他!”这里的重音,也是典型的感情重音——当象征着自己一生的荣誉的战利品被鲨鱼无情撕咬的时候,老人心中的怒火燃烧了起来,愤怒让他忘记了饥饿与疲劳,忘记了对方的凶残与自己的危险,决意用自己的生命来“捍卫他的战利品”。此时此刻的感情重音,将老人的愤怒、悲壮刻画得淋漓尽致,将整部作品的气氛推向高潮。Р实例2:
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