同:2、表达文体的不同朗读的选材十分广泛,诗歌、散文、议论文、说明文以及各种文章、书信等都可以朗读。朗诵在选材上只限于文学作品,而且只有辞美、意美、脍炙人口的文学精品,才适合朗诵。(一)朗读、朗诵的不同:3、应用范围不同朗读是一种教学宣传形式,主要用于课堂学习和电台视台播音。朗诵是一种艺术表演形式,多在舞台上、在文娱活动中使用。(一)朗读、朗诵的不同:4、表现形式不同朗读对声音的再现要求接近自然化、本色化、生活化,口语形式平实、自然。注重于音量均匀,吐字节奏、停顿以及声音高低对比,可以根据表达需要而有所变化,但不宜有太多的变化朗诵的口语形式是生动、优美。对声音再现的要求则应是风格化、个性化甚至可以戏剧化。它要求朗诵者将自己对作品的体会,通过音量的大小,音区的高低、节奏的的快慢等多方面的变化,凝结成一种独特的艺术感染力,深入并撼动听众的心灵。一、朗读与朗颂的区别:(一)朗读、朗诵的不同:5、语言选用上的区别朗读以听者全面准确理解表达内容为目的,在要求语音规范的基础上,运用普通话,但又不仅限于普通话,特殊情况下允许使用方言。朗诵注重以语言艺术魅力感染听众,所以,一般情况下要求必需使用普通话。因为,用方言朗诵在绝大多数情况下,是让听众难以接受的。一、朗读与朗颂的区别:(一)朗读、朗诵的不同:6、在姿态语方面的区别一般对朗读者的形体、态势、表情、眼神等均无明确的要求,如老师可以来回走动之读课文,播音员通常坐着播音等。朗诵,就要求朗诵者,在朗诵过程中形体、态势、表情、眼神的和谐统一,协调配合,以强化朗诵语言的艺术感染力。(一)朗读、朗诵的相同:1、两者都是以书面语言为依据,以书面语言为表达内容。往往是以他人写成的文稿为本,当然这里也不排除朗诵、朗诵者读自己的作品。这就要求必须深入理解作品。2、二者都是以口头语言为表达手段。3、二者都要求字音正确,语句流畅。语调语气和谐,做到表情达意。
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