农函大培训工作总结

悟一:做一名有思想,幸福的班主任回首往昔,我理性地分析了自己的班主任工作:在班主任这个工作岗位上,我一直是摸着石头过河。为了不辜负领导的期望,我一直认认真真做事,事事处处都领着学生争先,班级管理力求整齐划一。一直紧跟学生,经常是上课预备铃一响,我就站在了班门口。课间操、眼操全面跟起,天天如此,所以疲惫与劳累一直与我相随。只问耕耘,不问收获;只会低头拉车,不会抬头看路。是任小艾老师鲜活的案例,对学生的大爱使我心头豁然开朗。任老师的话语就像一杯甘泉,及时送给了在班主任的旅程Р……农函大培训工作总结8 第8篇华师大培训:绘本《一寸虫》——立足认知教案整理Р 〖预览〗教案整理 TITLE=华师大培训:绘本《一寸虫》鈥斺斄⒆闳现绘本《一寸虫》——立足认知教案整理上海东余杭路幼儿园教研活动现场 12.17:1、尝试运用绘本“一寸虫”进行测量,萌发幼儿对测量活动的兴趣。2、欣赏理解绘本故事内容,感受一寸虫的机智和勇敢。:绘本《一寸虫》PPT(音乐) 幼儿两次操作的测量材料。:一、谈话引题,激发兴趣。1、师:前阵子,医生老师给大家测量了身高,还记得自己的身高是多少吗?2、幼:我的身高是113。(回应:你对自己很了解,你记得真清楚)幼:我的身高是121。(回应:那你和刚才的妹妹比,谁比较高?)现场互动3、小结承接语:有一位朋友也想把自己的身高介绍给大家。我的思考:第一环节从孩子的身高引入,对大班孩子的生活经验是一大触动,但老师的提问和回应非常到位,一个小小的提问也蕴含着老师与孩子巧妙的师幼互动,让我印象深刻。二、你好,一寸虫——绘本推进。1、教师通过PPT,讲述绘本故事内容。师:一寸虫住在草地上……2、关键性提问:一寸虫有多长?(幼:1厘米,手指一样长……)我的思考:这个提问对孩子而言有点难,事实上,一寸长是一个不太明确的长度概念,教师可以通过笔画动作,帮助幼儿建立……〔农函大培训工作总结〕