运用,在运用中吸取新知识,在学习——实践——学习中不断提高自己,校园内一律说普通话,使普通话真正成为“校园语言”。Р (三)加强检查评估、注重资料收集Р Р 加强学生在学校普及普通话用字规范化工作的检查评估。一是将这项工作纳入学生个人评估指标体系和中队活动;二是列入学生素质评估的内容。Р 进一步规范推广普通话工作,要求全校学生在校内所有活动中一律使用普通话,使普通话真正成为我校的校园语言。Р 注重过程性资料、文档收集。Р 四、学生普通话培训内容Р 1 口语摸底、语音指导Р 每位学生自由说话 3分钟,教师指出学生存在的语音问题。Р 2 介绍关于汉语拼音的一些基本常识:音节、音素、声母、韵母、声调。Р 根据学生语音中存在的问题,重点指导 n— l、 z c s — zh ch sh的发音。发音方法、对比辨音。Р 3 常用韵母个数及其分类Р ( 1)单韵母的发音:i -ü Р ( 2)鼻韵母的发音:前鼻韵母和后鼻韵母的发音Р ( an--ang en--eng in--ing eng--ong uan--uen uan-un) Р 4 复韵母的发音:针对铜陵地区发音问题进行辅导,复韵母动程不足Р ( ai--ei ao--ou ia--ie ua--uo iao--iou uai--uei) Р 5 朗读练习,教师对学生的朗读进行讲评,指出问题,朗读测试时应注意的问题:不可回读、纠正停顿朗读的语速Р 6 学生根据题目说话,老师讲评Р 说话中的注意事项Р ( 1)区别说话与口头作文或演讲Р ( Р 2)说话时应注意的问题:尽量减少语音失误,说话不可出现方言词汇或语法错误,语速要正常,语调要自然,一定要讲满时间,材料要准备充分,不可准备大喜或大悲的内容。
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