调会,交流心得,及时商讨课改中过程中出现的问题。Р? (2)第二个特色培训:力邀各教研员亲临现场把脉支招,指导课堂教学,提升教学能力。为了使我们的这次课堂变革取得实效,学校力邀我们中心各学科教研员亲临现场把脉支招,指导课堂教学,提升教学能力。Р? (3)第三个特色培训:借助承办市区两级教研活动平台,推动学校课堂变革。Р? (4)第四个特色培训:开展各类深化课堂变革的工作。Р? ①在不同会议上反复强调小组合作学习教学模式的操作与策略等,让全体文化科教师深入理解其真正内涵。Р? ②经常深入教师中间听取意见,不定期开展小组合作学习阶段反馈会议,了解教师在开展小组合作学习模式工作中的实际困难,尽力提供咨询与培训服务。年级段需协助配合。Р? ③继续开展学生小组合作情况的座谈、问卷工作,及时了解学生学习动态并及时予以反馈改进。Р? ④协同教务处开展听随堂课活动,了解教师对小组合作学习教学模式的把握情况,以做新的思考与举措。Р? ⑤不定期地开展“小组合作学习教学模式”工作推进会,及时改进工作思路。Р? ⑥继续课题《小组合作学习教学模式的实践与研究》的研究工作。Р? (5)第五个特色培训:重视学生素养同步提升,开展丰富多彩的学生素养活动。Р? 打造学生活动特色一直是我校教学工作的重点,近几年我校由教研组组织的学科节活动与备课组组织的学生素养竞赛活动为培养我校学生学习兴趣、营造我校校园文化起到了积极的作用。根据我们的活动方案,每学期要举行两个学科节,各组自由报名。各备课组也每学期至少举行一次切实能提高学生学习兴趣与学科素养的活动,部分备课组已经参与了教研组的学科节活动了,可以不独立举行。Р? (二)教研组层面:Р? 1.举行开课研讨活动提升教师课堂教学水平Р? 研讨主题:探索“3+4+x”学科学本课堂新思路Р? 确保开课数量:Р? (1)90学分及区级以上且学习时间达2天以上的教师必须开课。
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