生。Р师:好,我们来看接下来的能力提升,大家先独立思考一下。Р例:一公园的成人票价是15元,儿童买半票,甲旅行团有x(名)成年人和y (名)儿童;乙旅行团的成人数是甲旅行团的2倍,儿童数比甲旅行团的2倍少8人,这两个旅行团的门票费用总和各是多少?Р师:实际问题中注意字母要有意义。请一位同学读题。Р(一学生念题,刚念完题就有学生举手,一会儿大部分学生都举手了,老师示意一潜能生回答)Р生:(不是很自信)甲旅行团成人的门票费用为:15x元, 儿童的门票费用为:7 .5y 元。总和是(15x+7.5y) 元。Р师:(老师边在黑板板书边问)乙呢?乙旅行团的成人数怎么表示,儿童数怎么表示?Р生:经过老师提醒,继续回答:乙旅行团成人数为:2x 门票费用为:30x 元,Р儿童的人数为:(2y-8),门票费用为: 7.5(2y-8) 元。Р师:还有呢?Р生:(再看题)总和是[30 x +7.5(2y-8)]元Р师:即(30 x +15y-60)元。非常好,大家鼓掌鼓励。Р(教室里响起热烈掌声,这名学生很兴奋地坐了下去)Р〖评析〗加强整式加减运算能力的训练、实际问题中的应用,提升学生解决问题的能力。数学是来自于生活,又应用于生产和生活,让学生明白所学知识在实际生活中的运用。Р师:本节课我们一起理清了整式的加减的基本知识点,在化简过程中特别要注意去括号时的负号以及在实际问题中读懂题目,弄清题意会列表达式并计算。Р【课堂测试】Р师:好!接下来我们一起做一组小题。Р(学生练习。教师批改。教师有重点讲评)。Р〖评析〗当堂训练,当堂反馈的实施不但使学生对本节课知识得到及时巩固和提升,同时又使得还存在模糊认识的学生得到进一步澄清,这就让学生在复习旧知识的第一时间得到最及时的反馈,这正是高效的价值所在。教师在讲评时抓住学生的易错点和模糊点讲解,这也是高效的教学手段。Р【课后提升】Р请大家完成学案上的相应题目
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