讨论。Р吸收产生的氯气。Р强化了对氯气有毒的认识,复习巩固氯气与碱反应及氯气尾气吸收的方法,对学生进行环保教育。Р三、解读84消毒液Р这是一张84消毒液的产品说明书,下面就让我们一起认真研读84产品标签,你能说出这些说明与其成分和性质的关系吗?Р说明:Р■本品是以次氯酸钠为主要成分的液体消毒液。Р■注意事项Р*如原液接触皮肤,用清水冲洗即可Р*本品不适用于碳钢和铝制品的消毒Р*本品易使有色衣物脱色Р*置于避光、阴凉处保存Р■有效期:12个月Р刚才我们通过探究以及对84消毒液说明书的解读,充分利用所学知识,深刻体会了其中的化学原理,进而可以更好地使用84消毒液。Р解读:Р为什么不直接使用次氯酸溶液?Р碱性溶液,有强氧化性、腐蚀性Р碱性,腐蚀铝Р漂白性РHClO见光易分解Р不稳定性Р标签和说明书是商品的语言。在生活中,能读懂标签是生活在现代社会的人所应有的基本能力。通过解读84消毒液说明书,让学生能读懂标签,了解标签中所包含的化学信息,以及这些性质和用途之间的关系。Р从化学回归生活,这一回归是理性的升华,是知识的应用,是能力的提高,是成功的体验。Р从教学环节上讲,这一部分也是对整个课时内容起总结和统领作用。Р课堂反思:Р通过本节课的学习Р(1)你今天有什么收获?Р(知识、技能、方法等)Р(2)你今天还有什么困惑? Р思考、总结、归纳Р让学生自己总结,对所学内容进行反思和内化,培养了学生语言表达能力和归纳总结能力。Р对84消毒液的探究告诉我们,生活中处处是学问,处处有化学。各种新型消毒液不断研制成功,科学在关注生活,我们应更多地关注生活中的科学,利用我们掌握的科学知识,研制出更多、更好、更安全的产品为生活服务,也许这就是84消毒液给我们的启示。Р作业布置:Р通过本节课的学习,写一篇关于84消毒液的小论文或调查报告。Р最后的作业设计是为了使探究性学习延伸,进一步激发学生的探究热情。
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