。所以校长对于教师专业发展是起着决定性作用的。我认为校长在教师专业发展方面起着三个方面的作用:一是思想引领作用,因为常言道“村看村,户看户,群众看干部”作为学校,老师当然首先看校长了,校长重视专业发展,老师当然就会更加重视自己学科的钻研;二是行动引领作用,校长是一个学习型的校长,那么学校老师一定会成为学习型的老师;三是激发鼓励的作用,当老师在专业发展方面取得一点进步,得到校长的认可和鼓励,老师就会朝作那个方向更加努力,就会有前进的动力和方向。Р因此为了促进教师专业发展,我认为作为校长应当做好以下几点:Р首先校长做好学校的长远规划,要对学校未来的形势、走向,办学理念,办学方向有明确的的目标,要为学校教师的专业发展谋好篇、布好局。同时每个学期制定短期目标,根据不同的年龄阶段制定专业发展的短期目标,并在管理过程中贯彻执行。Р其次是要“标杆引领,典型导向”,为教师专业成长指引方向。用先进的典型引领教师,树立起身边,单位的标杆,让教师看得到,感受得到,这是教师专业成长的精神动力。让教师在对教育意义充分理解的基础上,Р变成一种对自己所教学科的热爱,直至无限忠诚,做到用自己的专业服务学校的发展、服务学生的成长、服务社会的进步。Р众所周知,一所学校,校长提倡什么、反对什么,与什么样的老师亲近、与哪些老师疏远,都会直接影响到教师的专业成长,特别是教师专业精神的培养。因此,校长在这一点上处理得是否恰到好处,事关教师专业发展的大局。Р 最后校长要为教师“搭台唱戏”,为教师专业发展创设机会。教师要成长需要成长的舞台,因此学校要想方设法“铺路架桥”,搭建各种有利于发展的平台:校本教研;各类竞赛活动,外出学习机会,评先评优加分奖励等等,让教师通过多种途径他们了解教育的前沿动态,开阔教育视野,增加锻炼机会和成功体验,让他们在学习中工作,在学习中发展,在学习中创新,在学习中成长,以此来促进教师的专业成长。
全文预览
