教育和安全教育,促进学生健康成长。通过校本课程、举办讲座、组织参观、案例分析、实践演习等多种形式不断增强学生的法制意识、安全意识。Р纠正个别学生不良行为的偏差,开展经常性的心理辅导活动,为学生提供咨询,辅导服务,了解学生的心理状况,解除学生的心理障碍,促进学生的健康成长。Р3、创新德育工作机制,促进德育工作可持续发展。Р完善德育组织网络,优化德育管理机制。进一步完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络。办好家长学校,利用学校网络加强沟通,及时加强家庭教育指导,提高家长素质。进一步加强家校和社区的互动,让家长参与学校工作管理,让社区走进学校,参与学校教育教学工作的评价,增强学校教育的开放性,形成社会各方面齐抓共管的良性育人氛围。Р加强德育队伍建设,提高德育队伍专业水平和育德能力。加强班主任队伍专业培养,进一步提升班主任的人文素养、专业水平、育德能力和工作的艺术性。Р加强德育科研,彰显德育工作特色。以科研引领德育探索实践工作,鼓励班主任老师参与德育课题的研究,深化开展“故事妈妈工作室”的深入研究及生命教育的工作实践,进一步彰显学校德育工作特色。Р建立德育多元评价机制,增强德育评价的科学性。完善评价机制,注重对教师和学生的发展性评价。做到过程性评价和终结性评价相结合;将自身、互评、师评、校评、家长评、社区评相结合。进一步完善教师绩效考核,班主任考核等制度。Р达成标志:Р继续保持区行为规范示范校称号,争创市行为规范示范校。Р有一支高素质、充满爱心、诚恳正直的班主任队伍,培养区级骨干班主任一至三名,起辐射、引领作用。Р按照全面实施素质教育的要求,建立以人为本的学生综合素质评价体系,实现多元化评价模式,积极发挥学生自我教育,自我评价,自我管理的能力。Р进一步拓宽“故事妈妈工作室”及生命教育的内涵和功能,彰显学校德育工作特色。Р学校家庭教育形成自己的特色,争创市“十一五”家庭教育指导基地。
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