豪言仿佛还在空中回荡。过渡到第三件大事Р(三)生死抉择——北击匈奴——声名远播Р【设计意图】秦汉以来中原与匈奴之间的争端就一直没有停止过,前三组每组选一个题目讨论其合理性,第四小组自由讨论发挥学生的主动性。Р经过短暂的商讨之后,各小组得出如下结论:如第二小组认为和亲之举是下下策有损我大汉国威,结束这种办法势在必行等。这是课堂的一个升华,学生的思想在这里得到交汇和完善。Р汉击匈奴的过程请学生看战争形势图和视频等资料,让学生了解经过公元前119年的漠北之战,漠南无王庭。击溃了素有“闪电的鞭子”之称的匈奴人,使汉朝疆域不断扩大。从此世界各国皆知东方有一个强大的汉朝,那里的人称为汉人,他们说的话叫汉语,他们写的字叫汉字,汉武帝的成就声名远播。PPTР 至此,学生对汉武帝的了解仿佛意犹未尽,所以我向学生推荐两本书,王立群的读《史记》之汉武帝和舒大丰的《大帝手中的风云》,从不同视角认识汉武帝。Р史海拾贝——自编歌谣——巩固新知Р【设计意图】我根据本课内容模仿七律的形式创作一首简单的歌谣,既便于学生识记本课的内容,又是古代诗歌形式的一种运用和体验,引导学生在学习过程中找到属于自己的学习方法。Р一代君王创帝业;(汉武帝)Р两骑武将留青史;(卫青、霍去病)Р三位智士展谋略;(晁错、主父偃、董仲舒)Р四件大事扬威名。(颁布“推恩令”、罢黜百家、独尊儒术、与匈奴作战、打通西域、开辟丝绸之路)Р通过四件大事扬威名还能有效的引出下一课的学习内容丝绸之路,让响彻沙漠的驼铃声宣告最早的东西方文化路上交流通道的开辟,承上启下。Р结语:播放国家形象宣传片视频Р 今天我们的祖国正一步步走向繁荣昌盛,中国人民正在创造一个又一个奇迹,完成着一个又一个壮举,再一次把中国推向世界的巅峰。万里江山千钧担,守业更比创业难。亲爱的同学们,你们任重道远、你们承前启后,你们一定要谱写属于自己的辉煌人生,谱写属于中国的世纪辉煌。
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