来讨论、演唱歌曲。Рa、学生分组讨论练习,教师巡视。Рb、分组交流演唱。Р师:请下面的同学仔细听一听,他们的歌声表现出小奶牛刻苦锻炼的形象了吗?Рc、师生评价。Р3、教师范唱歌曲。Р师:听了你们的歌声,老师也想来唱唱这首歌曲,听一听老师的歌声表达出小奶牛的形象了吗?Р4、全体有感情地演唱歌曲。Р师:最后,让我们有感情地把《小奶牛》这首歌曲完整地演唱一遍。Р5、情感交流。Р师:小奶牛不怕苦、不怕累,刻苦地锻炼身体长大为人类作贡献,那么,我们小朋友应该怎样呢?Р生:……Р七:创编表演Р1、启发学生用不同的形式为歌曲创编表演。Р师:同学们说得非常好。想一想,除了用歌声来表现歌曲,还能用什么方法来更好地表现歌曲呢?Р2.创编表演歌曲。Р(1)学生分组排练,教师巡视、指导。Р师:愉快的朝鲜族农场之行及将结束,小奶牛的小主人对我们这样热情,我们用什么方式来表达谢意呢?Р 2.学生发言后教师建议:用歌舞乐合作表演的形式感谢热情接待我们的牛妈妈、小奶牛及它的小主人老师请你们按照自己喜欢的形式来分组,选择自己喜爱的方式进行表演。Р(2)学生分组交流。Р师:看完以后你们最喜欢哪个小组,请说一说理由。Р(3)师生评价。Р师:同学们的评价不错,不过,老师也有一个小建议,我觉得三个小组的表演各有特色,如果放在一起会使这首歌曲的表现更丰富。下面,让我们一起来表演,好吗?Р(4)全体展示。Р八、拓展Р这节课我们学习了歌曲《小奶牛》,了解到了小奶牛那活泼、可爱、淘气的形象,并且也知道了小奶牛那默默无闻、为我们人类挤奶吃的奉献精神。我希望同学们在今后的学习生活中,能够发扬这种奉献精神,多为别人想一想,要知道“奉献”也是一种快乐!人们都说,牛吃的是草,挤出来的是奶,默默无闻的奉献。这种精神很伟大,值得我们学习。Р师:最后,让我们边唱歌曲《小奶牛》,边学一学小奶牛蹦蹦跳跳的动作吧!Р九、听音乐《小奶牛》出教室。
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