将被要求以书面形式回答一系列问题。这些问卷会根据不同教职工在不同的发展阶段进行设计。对评估问卷,园长通过例会面对面进行沟通,共同制定改进方案和新的目标。Р(四)对幼儿园的评估Р为实现幼儿园目标,本幼儿园将定期对幼儿园的需要、目标、教育教学等方面进行整体评估。通过幼儿园如实填写一系列有关幼儿园校舍、环境、设备、师资、管理、流程、规范的表格,在对这些表格的真实性进行核实后,根据这些记录进行评估,并形成“(××园)评估报告”。幼儿园根据评估报告制定改进方案与行动计划,按期返回皓祥幼教集团。此项工作每年度开展一次,循环检查。Р7、教学特点:Р1、以幼儿为中心,反对以成人为本位的教学观点,视儿童为有别于成人的独立个体。Р2、本幼儿园反对以教师为中心的填鸭式教学,主张从日常生活训练着手,提供良好的学习环境、丰富的教具,让幼儿自发地主动学习,自己构建完善的人格。Р3、幼儿在敏感期会出现特定的喜好倾向,在此期间进行某种学习和训练,可得到最佳的学习效果。Р4、教师扮演协助者角色本幼儿园要求教师必须对幼儿的内心世界有深刻的认识与了解,对于幼儿发展的状况了若指掌,这样才能为儿童提供适时、适当的协助与指导。Р5、完全人格培养本幼儿园教育的最终目的就是促进儿童全面发展。通过环境的影响、对教具的操作,使幼儿一步步构建完善的人格。Р6、尊重幼儿成长规律本幼儿园教学没有课表,不划分上下课时间,就是为了让幼儿能够专注地发展内在的需要。Р7、丰富的教材与教具本幼儿园采用双语教学,教具繁多,这些教具并非是教师用来教学的工具,而是幼儿工作的材料,幼儿通过这些工作,在反复的操作练习中,获得更大发展。Р8、摒除奖惩制度通过长期的实践,总结出幼儿对奖惩的心理感受,进而在教学中科学地采取尊重幼儿的方式,培养幼儿正在萌芽的自尊心。Р9、开设兴趣班:珠心算、通感数学、拉丁舞、少儿舞蹈、绘本班、钢琴班、围棋班、表演与口才班等。
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