多数小学教师年龄偏高,教学理念更新较慢,教学形式比较单调。三是少数学校档案资料凌乱,不注重平时的收集与整理,资料利用率不高。(三)、教育教学质量有待进一步提高个别学校以教师素质低、学生基础差为由,不思进取,教学管理工作缺乏长远目标,教育教学质量始终处于较低水平,社会、家长对学校的意见较多;个别单位不注重教师长远发展,不注重教师课堂教学艺术的研究和提高,满足目前取得的成绩,以经费紧张为由,对教师进一步学习和深造提供机会较少。三、几点要求在这次检查中,我们高兴地看到,各学校求真务实,勇于创新,致力于全面推进基础教育课程改革,取得了令人满意的成绩。但我们也应清醒地看到,在教育教学工作中,不少学校还做得不够实、管的不够严,为此就今后的工作提出如下要求:(一)、以活动为载体,增强德育工作的针对性和实效性学校的德育工作是学校的首要工作,各学校应认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,遵循中小学生身心健康发展规律,降低德育工作起点和重心,通过形式多样的德育活动,以追求德育工作的针对性和实效性,以提高师生道德素质,以促进学校德育工作健康发展为目的,使学校德育工作富有时代特色。一是要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节,加强德育环境建设,形成三位一体的教育网络;家长学校要做到计划落实、内容落实、过程落实,各项资料齐全,为学生成长成才创造良好的教育氛围。二是要进一步强化班、团、队、会的作用,积极组织学生参观爱国主义教育基地及开展社会实践活动,学校一定要通过各种活动充分发挥共青团、少先队的先锋模范作用,带领全体学生从小确立远大志向,树立和培育正确的理想信念。三是要充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和道德教育与文明养成教育。
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