逐步完成活动任务。Р五:说活动准备Р根据活动目标和幼儿的认知基础,我做了以下准备:各种树纹图片、塑料片、记号笔、事先让幼儿观察树纹Р六:说教学过程Р遵循由浅入深、层层深入的原则,我将沿着1.神奇的树纹2.欣赏树纹图片3.创作树纹线描画4.作品欣赏与评价这四个环节,来突破解决本次活动的重难点,实现活动目标。Р第一个环节:神奇的树纹Р这一个环节,请小朋友说一说自己前期观察到的树纹。并且让幼儿说说自己最喜欢的树纹及原因,激发幼儿对树纹产生兴趣,了解树纹神奇的特点,进而顺利进入下一个活动环节Р第二个环节:欣赏各种树纹的图片Р这个环节,请小朋友们观察老师带来的树纹图片(出示教具),进一步加深幼儿对树纹神奇特点的理解,引导幼儿发现树纹特殊的线条和图案。接着让幼儿讨论如何创作会变的树纹,(讨论法)请个别幼儿示范如何用不同的线条、图案装饰(示范法)。教师做简单的小结。Р第三个环节:创作树纹线描画,教师巡回指导Р这一环节中,教师先提出作画要求,鼓励幼儿创作各种各样不同的树干,再鼓励幼儿大胆地用各种线条和图案来装饰树干,表达自己独特的树纹。这一环节中,摒弃了教师的示范,杜绝了范画对孩子思维的局限,而强调孩子的观察能力与造型能力的配合提高。教师以语言提示引导孩子逐步展开绘画,重点指导孩子将观察线条、图案相对应,大胆进行造型,使画面更完整丰富,在这一过程中,同时,教给了孩子观察的方法。)教师巡回指导Р第四个环节:作品欣赏与评价Р这一环节,老师带领幼儿一起欣赏同伴的作品,交流自己的创作经验,请个别幼儿说说你最喜欢的作品,从而体验审美愉悦,达到自我评价。这一环节把活动推上新的高潮。让幼儿充分体会到成功的喜悦!绘画是幼儿表现自我,创造世界的一种有效的语言,我们要不断的培养幼儿在绘画方面的自信心。尊重幼儿的艺术表现,合理评价幼儿的作品,就能有效的培养幼儿的创造性,孩子就会大胆、自信的描绘出绚丽多彩的世界!
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