重要标志之一,是进步的动力之一,表现为对个人的自我尊重,也要别人尊重自己的权利和人格。教师应当尊重、信任后进生,逐步消除他们的疑虑。自卑心理,唤起自尊心,培植自尊心。所以教师应特别注意以下几点:Р (1)对后进生要求要适度。要求过高,他们会认为高不可攀,望而却步;要求过低,不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。Р (2)让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时,才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务,在完成之后给以适当的鼓励。Р (3)让后进生充分发展自己的才能,充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑,让他们也能担任一定职务,在集体中发挥作用。Р2.动之以情,消除戒备心理。Р消除戒备心理的唯一途径,是教师对后进生要爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就会变得“亲其师而信其道”。Р 3.晓之以理,增强后进生分辨是非的能力。Р教师应晓之以理,提高后进生的道德觉悟和上进心,培养后进生是非观念,必须坚持正面诱导,以理服人,切忌简单粗暴,以势压人。对他们说理要透彻,一定要结合榜样教育和具体事例,利用集体舆论,辅之以分明的奖罚。Р4.创设情境,锻炼后进生的意志。Р5.持之以恒,反复教育,巩固后进生良好的行为习惯。Р6.建立奖励机制,大张旗鼓地表扬进步学生,理直气壮地表彰帮扶后进生的同学。Р 四、主要工作安排Р1.在上学期取得的成绩上继续努力。Р2.针对后进生行为习惯差,进行行为习惯讲座。Р 3.针对后进生法制观念淡薄,进行法制系列教育。Р 4.针对后进生心理障碍严重,进行心理咨询活动。Р 5.针对后进生学习目标不明确,进行学习目的教育。Р 6.针对一部分后进生家庭教育薄弱,进行专题家访活动,与家长建立联系,经常交流学生的学习和生活情况。Р 7.适时进行渗透法制教育和健康教育。
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