消毒供应中心护理教学中PBL的有效运用探析

中心的护理教学中应用PBL可以显著提高护生的考试成绩。同时,观察组的自主学习能力、综合素质、循证能力和团队协作能力等评分均显著高于对照组,组间差异显著,经统计学分析有意义(P<0.05)。该结果充分证实了PBL教学在提高学员综合业务能力中的优越性,有助于促进护生的职业角色转变。另外,观察组对教学的满意度为96.55%,明显高于对照组的84.48%,组间满意度对比,差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。这一结果是目前研究得出的普遍结论。Р 综上所述,在消毒供应中心的护理教学中应用PBL教学可以显著提高学生的考试成绩,提升专业技能,提高护理教学的质量和满意度。Р 参考文献: Р [1]钱云娟,朱玉华,邱群.灭菌后大批量包布黄染的原因分析与对策--消毒供应中心PBL模式护理查房[A].中华护理学会.中华护理学会第7届消毒供应中心发展论坛大会资料[C].中华护理学会,2011:4. Р [2]岑颖,潘海华,王海欧.消毒供应中心护理教学若干问题及对策[J].右江民族医学院学报,2010,05(11):794-795. Р [3]东梅.目标教学法在护理临床教学中的应用研究进展[J].中华护理教育,2014,11(29):873-875. Р [4]姚卓娅,廖华波,耿军辉,等.河南省医院消毒供应中心实践基地岗位培训的探索与成效[J].中国护理管理,2015,04(18):394-397. Р [5]傅玉鲜,冯艳青,徐彬,等.PBL教学模式在手术室护理教学中的应用[J].中外医学研究,2015,28(05):91-92. Р [6]申瑶,田利杰.教学双向评价法在消毒供应中心带教管理中的应用[J].中华护理教育,2011,01(17):34-35. Р [7]赵爱娟,朱劲松,林萍,等.PBL在消毒供应中心护理教学中的应用[J].护理学报,2014,18(29):5-7. Р 编辑/罗茗柯