“结”与“吉”同音,它承载着我们对亲友真挚的祝福和对美好生活的向往。Р 2、编平结。是一种古老、实用的结形,有高低相等之意,又有平稳安定之意,用途广,常用来做手链、项链、门窗等物品。Р 3、示范。教师把泡沫板挂在黑板上(并叫学生拿出课前发是我步骤图准备,并按照老师步骤编结)。Р媒体课件。Р(1)固定中间的两根主绳;(学生可以用胶布固定)Р(2)在需编结处穿上副绳,并打一结固定,使主绳左右各有一根副根。Р(3)右绳与左绳相交后从后面绕过主绳,压住左绳传出。Р(4)右绳绕在主绳上,并压住主绳。Р(5)左绳与右绳相交,从后面绕过主绳,再从主绳与右绳形成的圈中穿出。Р(6)拉紧,继续下一轮编结。Р4、编完之后,剪断余线。用打火机烧副绳尾部,趁热抹在主绳上固定。Р5、装饰玉珠、木珠、铜线、瓷珠等饰物。Р6、教师展示多样用平结编成的各种手链,提示学生可以变花样选择自己喜欢的色绳及饰物,先构思,想好在什么明位置装饰什么饰物,怎样穿插、固定。Р三、主动参与,学生创作:Р学生分组创作Р编一个有特色的漂亮的手链,可以先画一个草图(教师巡视指导)。Р媒体课件。Р四、展评作品:Р1、展示部分学生作品,学生互评、师评。Р从作品颜色配合、式样、绳子的松紧度等评价,作品选取有好的,有不好的。Р2、出示用平结编成的蜻蜓结,表链,引发学生继续尝试、创造的兴趣。Р作业与课堂评价Р Р板书设计Р Р Р造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索Р教学Р回顾Р与Р反思Р总体来说,学生对于设计运用这块还是比较陌生,新课标的改革更好地提高了学生的自主性、能动性,这节课的尝试,使我认识到不是主要科目的美术也可以让学生很喜欢。我们作为美术教师应根据学生的年龄、心理特点,根据学生自己的需要来设计美术课堂的教学,尽力使每一个学生都在良好的情绪中通过丰富新颖的教学内容、方法等不断获取新知识,创造新作品,把学生带入美妙的学习乐园。
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