隐藏的日本人的社会心理。Р教学重点及难点Р文型Р一、~的Р二、おのずからР三、~ような~ようなР四、あえてР五、あたかもР六、どうしてもР七、~に見るР八、ともあれР九、~からすればР類語の学習Р一、あえて・しいてР二、馴染む・慣れるР教学建议Р可以结合课后的读物,让学生进一步掌握语言学论文的语言特征。可以在课文讲解完以后,举一些带「的」的词和不带「的」的词,进行词义上的比较,让学生充分理解这个语法。Р第八章島で見たことから(第五册)Р基本内容Р本文、注釈、新しい言葉、類語の学習、練習、文学.語学の豆知識、読み物Р教学基本要求Р学习日语散文的特点,通过本文的学习充分了解日本民族对自然的热爱。Р教学重点及难点Р文型Р一、~つきР二、~づたいР三、ハラハラ(と)Р四、~ことР五、~となるとР六、~でしかないР七、~と見えるР八、~というР九、早計Р十、すっぽり(と)Р類語の学習Р一、せがむ・ねだる・せびるР二、すれすれ・ぎりぎりР教学建议Р可以结合课后的读物,让学生进一步掌握游记的语言特征。对北海道的有名小岛的地理位置可以作一些补充介绍。Р第九章歳時記(第五册) Р基本内容Р本文、注釈、新しい言葉、類語の学習、練習、文学.語学の豆知識、読み物Р教学基本要求Р学习日语散文的特点,通过对不同季节转变时期不同景物的描写,抒发了作家的很多生活感悟。要把握这些生活感悟中透露出的日本人的审美。Р教学重点及难点Р文型Р一、かといってР二、とんとР三、働くР四、やりきれないР五、~きまってР六、辛うじてР七、~がかるР八、思い出したようにР九、~といえどもР十、~てよこすР類語の学習Р一、かすか・ほのかР二、せっかく・わざわざР教学建议Р可以结合课后的读物,让学生进一步掌握散文的语言特征。本课包括两位作家的文章,可以比较一下两位作家的行文有何不同,各有哪些特色。引导学生领会不同作家作品的个性。
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