剪纸、粘贴。B\C类学生教师逐一指导完成。Р3、情感态度与价值观:用自己的眼睛发现湖光秋色的美,用自己的语言表达对大自然的热爱。Р教学重点:剪出白云、小山、波纹等。Р教学难点:剪出白云、小山、波纹等。Р教学关键:学生在动手实践的时候,教师要分布进行指导。并且集中学生注意力。Р教学准备:教材、水彩笔、铅笔、橡皮Р授课时间:2016、9Р教学过程:Р一、组织教学:师生问好!手指操::包子这么大,(双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前)卷子这么长,(双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前)打开一看里面包着糖, (手腕相靠做小云手的动作)左看看(左手握拳手心向上,右手五指并拢手心向上,指间对着左拳)右看看(右手握拳手心向上,左手五指并拢手心向上,指间对着右拳)宝宝尝一尝。(最后双手在脸颊两旁做扇风的动作)Р二、引入新课:教师:同学们,谁知道现在是什么季节。Р 学生:秋天Р教师:你们说的很好,下面欣赏一组图片,感受秋天的美景。(欣赏图片)Р 教师:天蓝了、草和树叶黄了,天气凉爽了,水清了。Р 教师:同学们说的太好了,秋天的美景经过画家的创作更加精彩。(欣赏优秀画) Р 教师:本节课就学习,描绘秋天的湖光秋色。Р三、教师示范:1、确定内容,山、云、水、树、草。Р 2、选择彩色的卡纸。Р 3、剪出山、云、水、草、树。Р 4、选择位置进行粘贴。Р 5、整理画面。Р四、学生习作:1、确定内容,山、云、水、树、草。Р 2、选择彩色的卡纸。Р 3、剪出山、云、水、草、树。帮助B\C类学生剪纸。Р 4、选择位置进行粘贴。Р 5、整理画面。Р 五、展示作品:投影逐一展示学生的作品,并讲解。Р六、课堂小结:1、湖光秋色美在哪里?概括出了几样景色,而不是面面俱到。Р 2、剪纸、粘贴方法好在哪里?Р板书设计:一、2、《湖光秋色》Р组织教学二、引入新课Р教师示范三、学生习作Р作品展示五、课堂小结Р课后记:
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