又是什么样子的?(能说出的的2★) Р2.举例说说哪些物体的边可以看成线段?为什么?Р学历单Р课堂表现Р作业情况Р3.用直尺画一条线段(会画得2★)Р我的问题: Р任务二、认识厘米(书P61-63 周二完成) Р你知道自己的课桌有多长吗?用自己的方法量一量。(量对的得2★)Р2.观察直尺,说说直尺上有什么?用手指比划1厘米有多长?找一找,哪些物体的长度大约是1厘米?Р3.完成P62例3和例4,说说你是怎样看出蜡笔和线段的长度的? Р学历单Р课堂表现Р作业情况Р4.完成书想想做做1-7题。(全对得7★)Р我的问题: Р任务三、认识米(书P64-65 周三完成) Р用米尺量一量:黑板的长,大约是( )米。门的高度大约是( )米。Р(量对的得2★)Р在米尺上数一数,1米有( )个1厘米。1米=( )厘米(全对得2★,错一不得★)Р学历单Р课堂表现Р作业情况Р用米尺量一量:黑板的长,大约是( )米。门的高度大约是( )米。(全对得2★,错一不得★) Р我的问题: Р任务四、练习十(书66-67 周四完成) Р基础练习:完成书P66-67 第1、2、4、5、6题。Р(全对得5★,错一题得4★,错两题以上不得★)Р学习评价Р互助学习Р挑战自我Р量比较短的物体的长度,通常用( )作单位,量比较长的物体的长度,通常用( )作单位。(全对得2★)Р我的问题: Р任务五、我们身体上的“尺”(书P68-69页周五完成) Р1.用“身体尺”量Р(1)量课桌的长,你准备选择哪种“身体尺”?Р(2)在教室、校园或者家里选择一些物体,用“身体尺”量出他们的长度并记(选择“身体尺”测量3种或3种以上物体的加3★)Р学习评价Р互助学习Р挑战自我Р(3)量课桌的长,你准备选择哪种“身体尺”?量黑板、教室的长呢?Р我的问题: Р附:资源包目录1.本周学习内容、学习目标 2.课件 3.微课网址 4.同步课堂
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