法: 通过资料分析,培养学生分析、归纳总结的能力。Р情感态度与价值观:认同动物是生物圈中作用成员的观点。辩证地认识动物与人类的益害关系。Р教学重点:举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。认同动物是生物圈中作用成员的观点。Р教学难点:说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的作用。学会辩证地认识动物与人类的益害关系。Р课题:第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布Р教学目标:Р知识与技能: Р1、说出细菌和真菌的分布特点Р2、尝试采用细菌和真菌的培养方法,探究细菌和真菌的分布Р过程与方法: 小组合作能力,认同严谨求实,持之以恒的科学态度。Р情感态度与价值观:引导学生观察生活中的生物学现象,鼓励学生主动参与、乐于探究、开拓创新、交流和合作的精神。Р教学重点:细菌和真菌的分布特点;探究活动“检测不同环境中的细菌和真菌”。Р教学难点:探究活动中小组成员要做好分工,在规定的时间内做好观察记录。Р课题:第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布Р教学目标:Р知识与技能: Р1、说出细菌和真菌的分布特点Р2、知道细菌和真菌生活所需要的一般条件。Р过程与方法: 小组合作能力,认同严谨求实,持之以恒的科学态度。Р情感态度与价值观:引导学生观察生活中的生物学现象,鼓励学生主动参与、乐于探究、开拓创新、交流和合作的精神。Р教学重点:细菌和真菌的分布特点Р教学难点:探究活动中小组成员要做好分工,在规定的时间内做好观察记录。Р课题:第四章细菌和真菌第二节细菌Р教学目标:Р知识与技能: Р1、描述出细菌的形态结构特点。Р2、通过与动植物细胞的比较,推测细菌的营养方式Р3、结合生活实际,推测细菌的生殖方式。Р过程与方法: 通过观察细菌的结构和动植物细胞结构图并进行比较,培养学生的观察能力,分析问题的能力。培养学生应用所学知识解释生活中实际问题的能力。
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