考、自主发现的意识和能力并拓展眼界。Р文学——《红楼梦》Р 给学生一分钟的时间再次浏览课文,找出《红楼梦》的初名、作者及内容,随后教师展示课件对这一部分内容进行讲解和分析。其间指导学生观看电视剧《红楼梦》剧照,播放宝黛初见的视频并由学生进行配音,指导学生分析材料并提取材料中的有效信息,思考《红楼梦》的艺术性和思想性。Р【设计意图】通过自主阅读课本,培养学生的自主学习能力。学生通过对课本阅读并听老师讲解知道《红楼梦》。观看剧照可进一步加深对《红楼梦》的印象并激发学习积极性。创设情境,让学生对视频进行配音,参与其中,通过材料分析,并引导学生主动思考,培养学生从文字中提取有效信息的能力。Р(三)课堂小结(2分钟)Р教师根据板书进行总结Р【设计意图】根据板书展示本课所学习的重要内容,使学生加强记忆。Р进行情感升华,作为一名中学生,保护、传承、弘扬中国优秀的传统文化同样是我们的责任。Р(四)课堂练习(3分钟)Р【设计意图】通过课堂习题,巩固所学。Р(五)课外作业(1分钟)Р必做:课课练第21课;背诵21课提纲——让学生在课下仍能接触所学知识,在做题中巩固所学Р选做:课后研究京剧脸谱的颜色及代表的意义——加强学生的自主思考、自主探索的意识和能力Р板书设计:Р课程中间中根据教学流程逐步完成板书,通过纲目式板书提纲挈领的归纳总结出这一堂课的知识点,清晰的展示这堂课学习内容的发展脉络,便于学生理解和记忆。Р各位评委老师们:Р凯洛夫在他的著作《教育学》中说过:“没有学生自身的积极性,是不可能掌握知识的”所以学校教育的根本是学生能否自觉刻苦地学习。因此教师在教学活动中,要有意识地培养学生的积极性和严肃性。于是在本节课中我运用以学生为主体,教师为主导的教育理念,做到教师的主导与学生的主动性的最佳结合。当然课堂中一定会生成新的资源,我会及时调整预案,以求达到最好的学习效果。Р我的说课完毕,谢谢大家。
全文预览
