力)入手分析新的社会现象(生产关系)的能力。1.原因:清朝前期的统治者采取一系列恢复社会经济的措施,使经济发展,国力增强,社会安定,人口的数量也有了很大的增长。到康熙时,全国人口总数达到1.5亿,乾隆末年,发展到3亿,占当时世界总人口的1/3。人口的增长也是经济发展、社会安定的一个重要表现。2.带来的问题:人口的快速增长,也带来了许多问题。有些地方,由于人口密度加大,人地矛盾逐渐突出,随之而来的是进一步开荒垦田,使很多天然植被和原始森林遭到破坏,水土流失严重。庞大的人口也造成社会压力,影响了经济的持续发展。[来源:]学习此节内容,可让学生结合现实生活中的实际来举例说明人口快速增长带来的众多问题。例如由于我国人口众多,资源环境问题变得尤为突出,还带来诸如交通、教育、卫生、就业、“未富先老”“温室效应”等问题。从而让学生能在历史学习的同时注意关注、分析现实问题,能对一些社会问题提出自己的见解和看法。三.课堂小结 明清时期,大量高产农作物的引种、手工业技艺的进步、商品经济的空前活跃使封建经济得到了高度发展,商业也因此而空前繁荣,出现了大的商业城市和商邦。经济的发展导致人口的增长,这既有利于经济的发展,又阻碍了经济的可持续发展。四.巩固练习完成基训的相关练习通过清朝初期经济发展的表现和人口增长的史实,了解清朝前期经济的兴盛。教学反思了课前发预习学案,学生预习本节内容,找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点,探究点,最后进行当堂检测,课后进行延伸拓展,以达到提高课堂效率的目的。其中情境导入、展示目标、检查预习5分钟,教学过程课堂探究部分30分钟,反思总结当堂检测10分钟,顺利的完成了教学任务。在今后的教学中我会争取更科学,更有利于学生学习的教学。由于平时只顾历史兴趣的培养,所以对历史发展规律性的认识和探索方面还显得不太够。对新课标的实施还处在初级阶段,还有许多工作要做。
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