、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的是(C)。РA学制 B班级授课制 C教育制度 D课程标准Р75.一般来说,在较为优越的师资、设备和教材的条件下,学校学习的年限就可以相应地缩短,这说明学校教育制度受(B)的制约。РA社会政治经济制度 B社会生产力发展水平РC教育对象的身心发展特点 D历史经验的继承与发展Р76.我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出到(A)年,全面普及学前一年教育。РA2020 B2015 C2010 D2025Р77.分支制最早产生于(D)。РA法国 B德国 C瑞士 D苏联Р78.把学校教育划分为小学、中学、大学等阶段,中学又大多分为初中、高中阶段,这反映了学校教育制度受(C)的制约。РA社会政治经济制度 B社会生产力发展水平 РC教育对象的身心发展特点 D历史经验的继承与发展Р79.我国学校的最早萌芽是(C)。РA私塾 B书院 C庠 D太学Р80.我国最早体现资产阶级要求的学制是(C)。РA壬寅学制 B癸卯学制 C壬戌学制 D《钦定学堂章程》Р81.我国第一个正式实施的现代学制是(B)。РA壬寅学制 B癸卯学制 C壬戌学制 D《钦定学堂章程》Р82.单轨制最早出现在(D)。РA法国 B英国 C德国 D美国Р83.浮现式课程是指(C)。РA关联式综合课程 B融合式综合课程 C广域式综合课程 D问题式综合课程Р84.档案袋评价属于(B)。РA定量评价 B定性评价 C诊断性评价 D决策性评价Р85.课程实施之前,为预测学生已知的认知、情感和技能方面的准备程度而做的评价是(A)。РA诊断性评价 B形成性评价 C总结性评价 D决策性评价Р86.教师自我评价的程序是(A)。РA前期准备,自我评价,征求意见,总结经验 РB前期准备,征求意见,自我评价,总结经验
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