是社区(家长)。( × )Р 6. 班级_是幼儿园的基层组织,是实施幼儿园保教任务、实现教育目标的基本单位,幼儿教师(班级保教人员)是保教活动的主体。( × )Р 7. 班级保教计划是以幼儿园计划和课程模式为依据。( √)Р 8. 班级日常生活管理有两大要点,即幼儿的身心养护和生活指导。( √)Р 9. 在幼儿园,保教人员每日应坚持对幼儿进行晨间检查和全面观察,通常要求做到一摸、二看、三问、四查。( √)Р 10. 幼儿园保教工作主要是按照幼儿发展和教育的规律与特点,对幼儿园保育Р,和教育教学工作进行计划、组织、指导控制等管理活动。( √)Р 11. 组织机构的建立和设置就是为了实现一定的任务目标。进行组织设计,首先必须满足实现组织的任务目标的要求。要坚持以“人”为中心,因“人”(事)设职、设岗,先人事、后组织的原则,围绕幼儿园的目标和任务进行组织建设,以提高组织效能。( × )Р 12. 幼儿园院长负责制意味着园长可以为所欲为、独断专行,可以不需要民主管理和监督机Р - 6 -Р 制加以制约。( × )Р 13. 规章制度的贯彻执行不能仅依靠行政命令,必须在提高认识的基础上,强调自觉精神,因此,必须注重宣传教育。( √)Р 14. 从计划实施的整个过程的环节上看,由执行、检查、总结是三个环节组成,其中检查(执行)是贯穿管理周期全过程的中心环节,是实现目标的关键。( × )Р 15. 我国的教育目的在《教育法》中表述为,“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”在幼儿教育阶段,这一目的表现为,“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。”( √)Р 16. 幼儿园承担着双重任务——教育幼儿与和为家长服务,这是在《幼儿园工作规程》中有明确规定的。幼儿园的双重任务是相辅相成的,教育幼儿是基础,为家长服务主要是通过教育幼儿而实现的。(
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