算。Р 250×4-560÷7 5847-4×(470+530) 35×8+350÷50Р 195-(45+45÷9) 43×(324-298) (79+21)×(96÷12) Р2、列式计算。Р⑴45与15的商,再加上84与12的商, ⑵78与42的和,除以5,商是多少?Р 和是多少?Р⑶12与15的积,减去540除以9的商,差是多少?Р Р3、应用题。Р⑴学校食堂买来大米970千克,吃了3天,还剩430千克。平均每天吃多少千克? Р⑵光明灯管厂要生产950根节能灯管,已经生产了630根,剩下的如果按2小时生产160根算,还要几小时才能完成任务?Р Р第二单元导学案Р第一课时Р学习内容:观察物体Р学习目标:Р1、从不同方向观察由小正方体组成的立体图形,并能描述看到的形状。Р2、能辨认从同一方向观察不同的物体得到的形状。Р教学重点:认识到从不同位置观察拼摆的立体图形所看到的形状是不同的。Р教学难点:能辨认从前面、左面、上面观察到的物体的形状。Р 一、温故知新Р下面图形由4个小正方体组成,画出从前面、上面、左面所看到的图形。Р Р 从前面看从上面看从左面看Р二、自主学习Р1、下面图形分别是小华从什么位置看到的?连一连。Р Р从前面看从上面看从左面看Р2、从上面看这3个物体,形状相同吗?从左面和前面呢?Р Р这3个物体,从上面看形状( );从左面看形状( );从前面看形状( )。Р三、展示交流Р1、通过预习,我知道了,从不同方向观察一个立体图形,得到的平面图形可能是( );也可能是( )。Р2、通过预习,我知道了从前面、左面和上面观察由小正方体组成的不同的图形,结果可能( ),也可能( )。Р四、达标测评Р下面的图形分别是从什么位置看到的?连一连。Р Р Р五、总结、评价:Р今天的学习,我学会了: 。Р总体表现(优、良、差)。
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