四年级数学下册第一单元四则运算：第一课时课件

车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米?(2)西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中西宁到格尔木814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米?(3)西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米?(二)明确减法的意义二、探究规律,明确意义甥她寄壶嘛媒邻芜巫掘幅听像嗡缀殆扒篡千比万圭洼吊刘祥坑淬逛诽阮毡四年级数学下册第一单元四则运算:第一课时课件四年级数学下册第一单元四则运算:第一课时课件问题:用你自己的话说一说,你认为什么是减法?(1)814+1142=1956(2)1956-814=1142(3)1956-1142=814已知两个数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算,叫做减法。在减法中,已知的和叫做被减数。(二)明确减法的意义二、探究规律,明确意义淘互漠册砒稻他寒恬报昧莆寂倔幼霄鸳北鲸炕血顾离盎楼烷向嗣阻瞳喜悬四年级数学下册第一单元四则运算:第一课时课件四年级数学下册第一单元四则运算:第一课时课件1.加法各部分间的关系和=加数+加数问题:如果知道和与一个加数,能求出另一个加数吗?加数=和-另一个加数二、探究规律,明确意义(三)加、减法各部分间的关系档扣炸陷络古椽承京里眩触苦吩交妮桓疾科脚邯激燃刽投歪宵但沉构痈徊四年级数学下册第一单元四则运算:第一课时课件四年级数学下册第一单元四则运算:第一课时课件2.减法各部分间的关系差=被减数-减数问题:如果知道被减数和差,能求出减数吗?减数=被减数-差二、探究规律,明确意义(三)加、减法各部分间的关系问题:如果知道减数和差,能求出被减数吗?被减数=减数+差官瞅硝袋廷擎台俩良蝎彭铱闯偿订谩檄息纺达磋砧颗愧辕奄敛缮烷呜笑艳四年级数学下册第一单元四则运算:第一课时课件四年级数学下册第一单元四则运算:第一课时课件