、边改进、边总结,增强了教师对环境要素的捕捉、筛选、利用组织能力提高了教研水平,并撰写了大量的环保教育论文和教学方案,对县进行公开教学。其中,朱红梅环保论文《环保教育与心理健康》获国家二等奖、《幼儿环保教育活动研究》获省三等奖县一等奖,唐光丽的环保论文《如何培养幼儿环保意识》获市二等奖,朱红梅、朱永彩老师环保课《水晶之歌》、《乐音与噪音》分别获市一、二等奖,幼儿绘画比赛在县艺术节获奖,幼儿园被评为优秀组织奖。幼儿园的环保教育经验在全省Р“绿色幼儿园”培训会上做经验交流。Р(三)促进幼儿园办园特色形成Р围绕环保教育思想,幼儿园办园思路逐步清晰,家长开放日活动和对外活动展示,使我园的环保教育在社会上有了一定影响。在2009年“6.1”儿童节暨“6.5”环境日来临时,我园以“爱我家园”为主题的大型文艺演出和幼儿美术作品展得到县里有关领导的高度赞扬。连云港苍梧晚报、东海电视台、东海教育网都相继对我园的“6.1”节目做了报道。整个活动以“爱”为主旋律,贯穿着我园生态环保的教育理念,孩子们精彩的表演歌舞《大家来环保》、废旧物品制作的环保走秀《青花韵》及现场“变废为宝”基金会的成立和捐赠都引起家长共鸣。Р八、研究存在的不足Р1.由于幼儿园教育体制改革,幼儿园环保教育研究曾有一段时间停滞不前,影响幼儿园课题的开展和课题的顺利结题。Р2.课题缺少专家引领,研究只能在浅海探索,缺乏理论引导。Р3.教师的研究积极性有待提高。Р在今后的工作中,我们还要不断探索,研究,总结收集,整合我们的教育经验和教学方法,完善园本课程,进一步促进我园办园特色的形成。Р主要参考文献Р1、教育部,“幼儿园教育知道纲要”《早期教育》2001年9?期。Р2、刘青松主编,高杰副主编《环境保护1000问》安徽人民出版社。Р3、林崇德主编《中国少儿百科全书》自然、环境,浙江教育出版社Р4、王豪主编《生态环境知识读本》工业出版社
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