讲座至少1次。指导、培养1名以上的年轻教师。每年必须参加行业领域重要学术会议1次。主持专业课程开发与教材编写。Р5.骨干教师每年在省级以上学术刊物发表教研或科研论文1篇以上;开展学术讲座1次。每年到医院和相关行业的一线实践累计1个月Р以上。主持或参与制定1-2门课程标准、院级以上精品课程的建设,主编或参编相应教材。Р⒍兼职教师要求具备中级以上职称或临床一线工作5年以上的医护人员,每年至少承担36学时教学任务。并具有较强的实践工作能力和敬业精神,热爱医学教育事业,愿意从事护理教学工作,能指导学生教学实践和顶岗实习工作。Р㈢实训要求Р 1.实训教学任务由校内双师型教师或兼职教师承担。Р 2.每个实训项目需设计相应的实训报告让学生实训结束后如实填写。Р 3.每次实训前应由实训室管理者将实训项目所需的实训用品、用物等准备妥善;Р 4.进入实训室开展实训项目操作时必须遵守相关实训室规则及管理制度。Р 5.实训指导教师必须对实训学生随时进行操作指导,使之掌握科学、规范的操作技能,并能准确判别和记录。Р 6.实训操作时学生间必须要有良好的协作精神,科学严谨的治学态度。Р㈣教学要求Р 1.课程开发科学化:课程开发必须以就业为导向和能力为本位所需的知识、能力和素质为切入点,开发能胜任不同护理工作岗位必需的知识、能力和素质的工学结合课程。Р 2.课程建设标准化:每门所开发的课程必须要有课程标准、课程教学实施方案、课程单元教学设计等基本教学文件。Р 3.教学内容岗位化:一是注重教学内容必须与临床护理工作“零距离对接”,二是教学内容与护士执业资格考试大纲紧密对接。Р 4.教学方式开放化:在教学中我们紧贴社会需求和护理岗位职能要求教学生命主线,积极探索开放式教学,大力推行(医)院(学)校合作,重点突出以实岗轮训、工学结合为特征的课程教学模式,让学生在做中学,学中做,实现教学内容与临床操作“零距离”。
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