物的典型故事:Р(3)请讲述三国故事之诸葛亮:诸葛亮是一个足智多谋的贤士,你还能别的成语来赞美他吗?Р(4)请讲述三国故事之关羽:Р(5)《三国演义》在中国已经家喻户晓了,流传下了许多有关三国的成语、歇后语,让我们登上俗语城堡,跨进歇后语超市去看看!Р四、品评三国英雄,感受英雄风采:Р1.师:“三国”充满战乱,也造就了许多英雄。我们来比一比谁独具慧眼,能识别三国英雄。多媒体出示:“三国英雄我来评”。学生自由发言争辩,教师略加点拨。教师注意引导学生在关羽是否忠义之士,诸葛亮是否妙算如神,曹操是否识才善任等问题,从书中找依据进行辩论。Р2.提起关羽,你还想到了哪些情节? 让我们再一次来领略一下这位英雄的风采。从这些故事中我们看到了一个怎样的关羽?Р3. 谈到诸葛亮,你印象最深的故事还有什么?Р4.我们再来看《三国演义》中的“煮酒论英雄”。说说是谁与谁论英雄?(曹操与刘备)为什么说刘备是天下英雄?请小组合作陈述。生评刘备。Р 5.师:为什么说曹操是天下英雄?请小组同学陈述。生评曹操。Р五、课堂总结,拓展延伸: Р1.教师总结:同学们,看来大家敬佩的英雄各不相同,对人物的看法,是仁者见仁、智者见智。三国英雄中那一张张鲜活的面孔,就像耀眼的星星永远闪耀在历史的天空。请欣赏:多媒体播放:《三国演义》片尾曲“历史的天空”。Р2. 今天我们探讨的只是《三国演义》的沧海一粟,书中还有更多的精彩等着我们去品味。课后用我们学到的方法继续研读《水浒传》《西游记》《红楼梦》等中外名著。Р六、布置作业:Р1.开卷有益。课后以小组为单位,把自己阅读体会整理一下,用自己喜欢的形式展示出来。办一期与“三国演义”有关的手抄报。Р2.把你知道的三国故事讲给朋友们听。选择你喜欢的一位三国人物的故事,写一写你对他的看法。Р板书设计:Р 三国知识曹操Р 漫游三国三国人物刘备关羽张飞诸葛亮Р(魏蜀吴) 三国英雄孙权周瑜
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