7—2013年,共征集学生科技发明、科技论文、科技实践活动、科幻画3900余项,其中有963项分别获国家、省、市级奖项。每届赛事至少两项创新项目作者参加暑期全国终评比赛,参与项目展版的制作、学生技能的培训。××中学新颖的项目展版、精彩的学生讲演都会给每届专家、评委留下深刻的印象,××中学的科技创新教育已经成为校园一道亮丽的风景线;浓厚的校园科技创新文化曾获“××省校园文化建设优秀成果一等奖”。学校连续四年被中国科协、教育部、科技部等八部委授予“基层赛事优秀组织单位”荣誉称号,2012年被中国宋庆龄基金会授予“中国少年儿童发明示范基地”。Р 五是多元化的评价机制为科技创新活动自主、高效开展提供了有力保障。Р 科技创新课程不像语文、数学等学科,不以分数论高低,但多元化的评价机会是科技教育有效进行的源头活水。根据学校校本课程进度,每学期,都要评选出校园“科技创新之星”、“科技创新优秀团队”、“科技优秀组织委员”等,并召开全校师生大会进行表彰奖励。每学期还要推选出10个校园“科技创新先进个人”,将他们的科技创新成果、研究过程中的心得体会制作成展版张贴在校园宣传长廊中,供同学们学习借鉴。对于科技活动开展有特色的班级,邀请该班科技委员在座谈会上交流经验。利用周一晨会、校园科技节等在校园进行特色展示,并在每月的先进集体评选中优先考虑。同时注重收集学生活动心得、摄影作品、电子版报、设计图标、小发明小制作等,制作成展版或上传到××网站中进行成果展示。并向报社投稿,通过报纸、媒体等方式进行宣传,激发学生的创新热情。Р “一个圆,当它与外界接触的面积越大,它就会发现未知的空间也越大。”省、市、区级科协及教育部门为学校提供了广阔的学习交流平台,Р××中学领导为××提供了无限的发展空间,××每一位学子给了××历练打磨的宝贵机会,使××在自己平凡的教育教学岗位中渐行渐收、滋养学识、丰盈人生、收获幸福!
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