空间自主探索解题思路,调动了学生学习的积极性,使学生归纳出了同分母分数相加减的计算方法,让多数学生尝试成功,从中获得积极的成功体验, 进一步提升认识。】(2) 谈话:这就是我们今天学习的同分母分数连加、连减、加减混合运算。(板书课题: 同分母分数连加、连减、加减混合运算) 三、自主练习 1.一块菜地,它的 112 种韭菜, 512 种芹菜,其余的种西红柿。种西红柿的面积占这块地的几分之几?2.火眼金睛辩对错。 49 + 29 + 59 1318 — 718 — 518 = 4+2+5 9+9+9 = 13—7—518 = 1127 = 118 3. 春光小学图书室科技类图书占 17 100 ,文学类图书占 39 100 ,工具类占 3100 ,其他类占 41 100 。(1)科技、文学、工具类图书一共占总数的几分之几? (2)文学类图书比科技类与工具类的和多占总数的几分之几? 4.我国是受荒漠化危害较为严重的国家之一。在荒漠化总面积中,轻度荒漠化面积约占 514 ,中度荒漠化面积约占 314 ,其余的是重度荒漠化面积,重度荒漠化面积约占几分之几? 【设计意图: 精心设计练习,既有与例题程度相当的“保底”题,又有与生活密切相关的变式题,拓展思维,培养创新意识,展现数学的应用价值,让学生体会到学习数学有用, 生活处处离不开数学。同时适时进行环保教育和爱国主义教育,起到了教书育人的作用。】四、回顾整理谈话:我们今天学习了同分母分数连加、连减、加减混合运算,你有什么收获? 谈话:这节课,同学们能够运用以前所学的知识解决新的问题,掌握了同分母分数连加连减和加减混合运算的方法。希望同学们课后能自觉运用本节所学知识方法解决问题,老师相信,你们一定会个个成为小能手。【设计意图: 让学生相互了解彼此的见解,同时不断的反思自己的思考过程,体会学习的乐趣,使他们更积极主动的参与到数学活动中来。】
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