农村小学校本教研工作计划

课程改革与本学科发展动态, 加强理论学习与教学实践的联系,不断探索学科改革的突破点, 促进每位教师专业发展, 提升创造性使用教材的能力,适应教学改革与课程改革的需要,了解国内外教育科学研究新(转载 9 于: 文档网: 农村小学校本教研工作计划) 成果,能独立开展教育教学研究,提高自我反思、自主发展能力。 4 .通过学习、借鉴、研讨、交流, 进一步培养教师在工作中学习的意识与习惯, 指导教师学会学习,学会反思, 能取人之长, 补己之短, 提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力,为提高学校教育教学质量奠定基础。 5 .解决教学实际中的困难和问题, 总结推广教学教育经验, 探索教育教学规律,推进学校教育改革的深入发展。进一步探索以校为本的有利于教师专业发展与岗位成长的培训实施策略和操作技术,形成以校为本的教研与培训典型案例。四、培训对象、内容和形式(一)培训对象: 全校所有在职教师。(二)培训内容: 1 .师德师风培训。其内容包括教师职业道德规范, 与教育相关的法律、法规等内容。 10 2 .教育理论培训。其内容包括课程改革的内容、背景、目标、课程结构、教学策略、课程评价、课程管理以及结合社会实践活动课程等。目的就是更新教师观念, 吃透课程改革神实质,尽快适应课程改革要求。 3 .新教材、新标准培训。了解新教材编写思路、结构、内容、要求, 目的是提高教师驾驭教材的实际能力。 4 .科研素养培训。学习教育科研的基本方法, 从教学实践中发现问题, 以科研促教研,培养专家型教师,建立一支科研型的教师队伍。 5 .教学基本功培训。结合课堂教学实际, 把教学的各环节分解开来, 逐项进行培训。本学期校本培训的重点是从备课、上课、批改、辅导、讲评、命题、评价等方面对教师进行培训。 6 .现代教育技术培训。重点学习幻灯片制作、文字操作、电子表格运用等内容,使教师熟练掌握课件制作,便于辅助教学。