的教育是多么祸国殃民!要成全学生的高分梦想,更要让他们歌唱、舞蹈、绘画、创作、组织、交流, 让他们有时间遐想、有空间做梦, 让他们求知若渴、思维开阔、坚守特长。他们不能只会答题呀,因为将来,他们真正要答好的试卷,是如何把“中国制造”改为“中国创造”, 8 是如何让日本人用中国的电器, 让美国人用中国的手机! 我相信我的同事们能和我一起努力! 谢谢各位老师。一个以爱国为信仰的学生, 目前还不必去抵御日本自卫队, 但一定在完成个人生理成长的同时, 用热切的心给自己正能量。你一定要敬畏规则, 你一定要敬爱师长, 你必须强健体魄, 你必须苦读经典。因为你的敌国对手就是这样强大起来的。因为将来, 你是要用高雅的举止谈吐、高尚的品格灵魂去展现大国风采的!我相信我们的孩子会一起努力、腾飞成龙! 拜托各位同学。如果真有战争, 我的血肉之躯属于国家。但今天, 走下这个讲台, 我继续怀着赤子之心去备好讲好每一节课, 因为这是我的“保钓”战场, 因为每个国人的尽忠职守才能强大我们的国家,因为虽然我支持抵制日货,但是更着急创造国货,因为 1931 年的伤口依然痛彻心扉,因为我的家在东北,因为我爱中国! (选自“长春语文群” 2012 年 11 月) 27 .在“钓鱼岛事件”争端纷起之前, 《义愤》并没有给人留下太多的印象,中日争端近于白热之时,《我们拿什么保卫钓鱼岛》给予我们太多的思忖开蒙, 此时, 再读《义愤》又别有一种感受。时代不同,我们的爱国情怀却从未改变。请将这两篇文章作为素材,整合、编纂为综合实践和给材料作文各一题。( 20 分) 要求: ①符合这两道题的特点、属性; ②援引原材料要适度; ③每题的文字不得少于 200 字。(1 )综合实践(2 )给材料作文 28 .就你设计的两道试题,请分别说说命制综合实践和给材料作文试题的依据和想法。( 10 分) (1 )综合实践(2 )给材料作文
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