作业安全措施。对技术管理人员的安全教育:侧重于管理规定要求,如何编制施工作业的安全措施,并且安全措施是否切实可行,符合实际,在现场可操作性强,同时使其明确职责,把好技术交底和落实关。 8 对施工人员的安全教育:侧重于安全规章制度和安全技术、思想意识的教育。使其在日常的施工活动中牢固树立“安全第一的”的思想,是他们做到“要我安全”到“我要安全”的意识转变,做到“三不伤害”。对新工人的安全教育必须严格按要求进行三级安全教育,切勿流于形式,对他们进行全面系统的安全教育。对特种作业人员的安全培训:其技术含量高,安全意识高。但因长期从事单一工作,难免在安全方面有“麻痹”的思想, 经常性的去刺激、去引导他们是现场安全管理者的长期工作。建议:施工过程中, 相关的事故案例教育是必备良药。通过实际事故案例分析和介绍,了解事故发生的条件、过程和现实后果,认识事故发生规律, 总结经验,吸取教训,防治同类事故的反复?发生具有现实意义。(三)施工现场危险源的控制在从事危险作业的地方,应尽可能在付诸实施之前找出预防、改正及扑救措施,将隐患消除或控制危险因素。危险源预先分析应包括:准备、审查和结果汇总三阶段。 1、准备阶段对施工现场进行分析之前,需收集设备、材料、作业环境等相关资料。借鉴类似的经验来弥补分析系统资料的不足。 2、审查阶段通过对施工组织方案设计、主要工艺流程和设备的安全审查,辩识其中的主要危险因素,也包括审查设计规范和采取的消除、控制危险源的措施。通常,应按照预先编制好的安全检查表逐项进行审查,其审查的主要内容有以下几个方面: 危险设备、场所和物质。有关安全设备、物质间的交接面。如物质间的相互反应;火灾爆炸的发生及传播,控制系统等。对设备、物质有影响的环境因素。如雨水、高(低)温、潮湿、震动等。运行、试验、维修和应急程序。如人失误后果的严重性,操作者的任务,设备布置及通道情况,人员防护等。
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