临床微生物学与检验PBL教学法初探

理的道理。Р3.5 临床检验与临床医学的结合Р由于医学检验相关知识与临床的知识联系紧密,而且PBL教学的案例多为临床病例,与临床密不可分。因此我们可以考虑请临床专业的同学参与检验系的PBL教学。检验系学生主要掌握检测方面的知识,而临床系学生主要掌握疾病诊断的知识。将检验系的学生与临床系的学生分为一组进行PBL案例的分析,可以做到各展所长。这对于他们知识的互补和思维的扩展都可能有不少益处。可以适当安排选修课,将两个专业的学生混合进行PBL教学,临床系的学生可以带给检验系学生更多的临床案例,让Р后者的思维更接近临床。对于以后医院临床医师与检验科室之间的配合将有很大帮助。Р4 小结Р检验医学的教育和临床医学紧密联系,又有所区别。检验医学是临床医学的辅助手段,其准确率和精确率是提高临床医学水平的关键。通过PBL教学能使检验系的学生从检验医学的角度出发联系临床,使学生不拘泥于书本,开拓视野与国际先进技术接轨,提高学生的综合能力,适应未来临床的检验工作和社会发展的需要。Р【致谢】感谢上海交通大学医学院临床微生物教研室提供的帮助,特别感谢洪秀华教授的指导。Р【参考文献】Р[1]潘兴瑜、孙宝志、曹雅明等.以问题为基础学习教学改革实践与哲学思考[J].中华医学教育杂志,2008,28(3):84-87Р[2]钟照华、张凤民、赵文然等.影响以问题为基础学习教学方法成效的关键因素[J].中华医学教育杂志,2008,28(1):63-64.67Р[3]林东红、徐建萍、林孟戈等.创建医学检验专业本科课程PBL教学新模式[J].中国高等医学教育,2008,(3):85-87Р[4]张文玲、李闻文、侯狂等.PBL教学结合LBL教学在临床微生物学实验中的初步设想[J].实用预防医学,2007,14(5):1604-1605Р第一作者通讯地址:李惠电话63846590-776470,,13641999521