目标。Р教学内容Р1.教学内容具有一定的开放性,依据教材又不拘泥于教材。没有科学性错误和疏漏。Р2.根据教材内容适当补充相关语言情景材料,便于学生感悟和体验教学内容,掌握语言技能和提高运用语言的能力。Р3.教学内容安排的量、度、序能让班级学生易于接受,并进行德育渗透。Р4.教学内容能呈现教材本质,重点、难点定位准确,并能反映教材特色。Р教学过程Р1.以语言功能为主,兼顾语言结构,侧重体现教学过程“以学生发展为本”的原则。Р2.教学步骤层次清楚,符合学情,便于激发学生的学习兴趣,便于学生在民主、和谐和愉快的氛围中学习语言。Р3.课堂组织形式多样,便于师生、生生互动,便于学生在学习活动中主动交流、探究合作。Р4.采取灵活多变的教学方法,注重对学生进行学习方法指导,积极引导不同程度学生积极学习、自主学习、自我评价、自我改进。Р5.注意引导学生对教学内容进行评议和质疑,勇于发表自己不同意见和创建性见解。教师的主导作用和学生的主体地位体现得当。Р6.充分、恰当地运用电教媒体进行教学,便于学生感悟、体验及参与教学活动。Р教师素养Р1.发音准确、语调规范、语流顺畅,能自如运用英语组织教学。Р2.词汇丰富、语法概念清楚、语言文化丰富,语言知识表述中无知识性和科学性错误。Р3.板书设计美观、合理,教态亲切、自然,驾驭教材和课堂应变能力强。Р4.具有激发学生情感、培养学生语言学习能力和策略的教学能力。Р5.具有使用现代化教学技术和相关媒体辅助教学的能力。Р教学效果Р1.学生学习兴趣浓厚,情绪饱满,感情愉悦,能积极、有效地参与学习活动。Р2.学生参与教学活动面广,不同程度的学生均能较好地接受学习内容。Р3.学生交流形式多样,语言规范、正确,能够彼此欣赏,共同参加学习效果评价、共享学习成果,形成相互促进机制。Р4.学生能自我评价学习过程和学习效果,有较强的成就感,教学目标达成度高,课堂教学效益好。
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