有违()。 A .幼儿身心发展的互补性 B .幼儿身心发展的稳定性 c .幼儿身心发展的个别差异性 D .幼儿身心发展的顺序性 11 .军军的英语成绩比较差,每次考试都不及格,这次考试及格了。军军本以为老师会表扬他,没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他: “你这次考得特别好,不是抄来的吧?”老师的这种做法忽视的是()。 A .学生的完整性 B .学生的个体性 C .学生的独立性 D .学生的发展性 12 .在教育工作中,不“陵节而施”依据的是个体身心发展的() 规律。 A .顺序性 B .个别差异性 C .互补性 D .阶段性 13 .在教育中采用“一刀切”“一锅煮”“整齐划一”的方法,违背了个体身心发展的() 规律。 A .不平衡性 B .阶段性 C .顺序性 D .个别差异性 14 .对残疾儿童的教育要依据儿童身心发展的() 的特征进行。 A .顺序性 B .互补性 C .统一性 D .不平衡性 15 .学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异即()。 A .发展关键期 B .最近发展区 C .关键期 D .最佳期 16 .发展的“关键期”或“最佳期”的概念是心理学家根据个体身心发展的()规律提出的。 A .阶段性 B .顺序性 C .不平衡性 D .互补性 17 .个体身心发展的不平衡性要求()。 A .教育工作要抓住发展关键期 B .教育工作要循序渐进 C .教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行 D .教育工作要因材施教 18 .失明者的触觉、听觉一般非常灵敏,这体现了个体身心发展具有() 规律。 A .阶段性 B .顺序性 C .不平衡性 D .互补性 19 .人们常说“聪明早慧”或者“大器晚成”,这表明人的身心发展具有()。 A .个别差异性 B .阶段性 C .互补性 D .顺序性 20 .在幼儿的个体发展中, () 是幼儿一切发展的基础和前提。
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