高中三年的综合表现,由行政班主任负责填写。行政班主任应根据本人对该生的了解、发展报告各个方面的记录、任课教师的意见,结合学生自己的成长记录,对学生在三年内的进步成长的典型表现、存在的不足进行客观描述,并提出针对该生的发展建议。“学校综合评语”要由政教处审核,校长签字。“学校综合评语”撰写的基本模式可分为:分层概述+突出表现+纪实性材料。分层概述以《山西省中学生日常行为规范》为准则,如可用“自觉遵守”、“遵守”、“基本遵守”三个层次来描述学生在学习生活中遵守规章制度等日常行为规范的情况。突出表现主要是对照综合评语的主要要素与内容,重点写出每一个学生的表现特点,反映出学生的个性。纪实性材料的叙述主要是根据学生在社会实践、社区活动及教育行政部门组织的各项活动中获得的成绩,在评语中用实证材料加以描述。综合评语在充分反映学生的优点和进步的同时,也应不回避学生的缺点和问题。对学生优点、进步的描述,既要客观全面,又要突出闪光点,对学生的缺点或不足,建议以提出改进或希望的形式加以阐述。在描述学生个性、特长发展的基础上,根据学生的发展性向,提出未来发展的建议。(11)“附录”主要为学生重要成长记录提供原始证据,比如荣誉证书的原件,作品类成果的原始作品等(学生可自加页)。一、基础信息________市________县(区)______________________学校班基本情况姓名性别民族出生年月照片曾用名入团入党时间户籍所在地注册学号身份证号联系电话通讯地址邮政编码家庭详细住址入学时间初中毕业学校身体状况入学成绩总分语文数学英语文综理综体育加分情况家庭成员称谓姓名政治面貌文化程度工作单位联系电话其它情况二、学分修习(第一学期)科目模块名称学时考核方式成绩学分学分认定时间任课教师(签名)必修选修Ⅰ选修Ⅱ二、学分修习(第二学期)科目模块名称学时考核方式成绩学分学分认定时间任课教师(签名)必修
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