中小学教师心理健康教育及案例分析

义外,又有心理素养的含义。用心理素质这个词更容易与社会文化素质、品德素质相提并论。并且心理素质可以外显为行为。2、心理教育Date6中小学教师心理健康教育及案例分析广义的对心理教育的含义很多,至少有这样几种:训练人的生活技能心理学教学中的理论研究和应用研究以人为本的教育训练辅导人员的咨询技能广泛的拓展活动心理学问题的大众教育一般认为,心理教育是指以心理学的原理和方法为主要依托,以活动为载体,以提高学生心理素质为根本目的结合日常教学所进行的教育活动。Date7中小学教师心理健康教育及案例分析3学校心理教育是什么一种教育思想要有心理教育的意识,过去的教育强调培养能力,成绩好,现在要讲究心理素质好。学校心理教育的最终目标:提升学生的心理健康,促进学生人格发展。一种教育观念如:差生=学习困难生,差生不一定思想品德差;教师的公正与偏爱问题;向孩子学习,双向社会化问题;把分数看成学生的隐私;师生互动,共同进步。只有教育观念转变了,才会提高对心理学知识的鉴赏力,发现对心理育人有用的东西。是专门的教育活动Date8中小学教师心理健康教育及案例分析4学校心理教育的理论支柱心理发展论人的心理不断发展,不同年龄阶段的问题不同。心理健康论当代教育理论(建构论-情景,会话,课程论-校本课程)时代特点论(要认真考虑心理健康教育的时代背景,了解和预测我们面临的新的挑战及对心理健康教育提出的新的问题)5与其它概念的关系(德育,心理咨询,心理辅导等)Date9中小学教师心理健康教育及案例分析心理健康的涵义(一)健康的涵义健康不等于没有疾病或虚弱现象,而是一种生理上、心理上和社会上的完好状态在躯体,心理和社会各个方面保持完全和谐的状态,而不仅仅是没有疾病。——1946年世界卫生组织提出的“健康”的概念。它包含三个要素:①躯体无疾病;②心理无疾病;③具有社会适应能力。Date10中小学教师心理健康教育及案例分析