是勤能补拙。于漪老师由于“半路出家”,为了教好语文她积极投入,非常努力, 自己摸索,一篇课文甚至要备 30多个小时,课堂上要说的每一句话她都写下来, 然后修改,改好再背,背下来后再口语化。自己钻研的东西,让她上课左右逢源, 得心应手。这种勤奋的劲头,使她迈向了语文教学的成功之路。于老师的成功虽然不能叫人复制,但她的勤奋与进取确是我们可以从中取经的。独立承担初一、高一地理教学的我总觉得自己负担过重,一度苦于没有人指导,但读到于漪老师花 30 个小时背一篇课文这里时,我真真被这种敬业与负责感染了,立刻觉得自己投入的那点精力又算得上什么?自己虽然每次课之前都会看名师的教学实录,但那毕竟不是真真属于自己的东西,为了提高教学,我还需要结合自己的实际用心去钻研。“教参是别人的劳动成果,不过是贴在窗户上的一朵纸花,没有生命力;而自己钻研出来的,虽无多少惊人之处,但毕竟是扎根于思考原野上的鲜花,富有生命力……”我马上意识到自己需要改变,不能亦步亦趋了,从别人那里拿过来的东西又怎么能指望在课堂上能得心应手呢? 学习于漪老师身上对教育责任的使命感与潜心教学钻研的刻苦精神,是我从这本书里收获的最大感悟。我们之所以不喜欢自己的职业,很多的时候是因为我们没有投入。魏书生投入了,所以他收获了,而且这种收获是多重的。魏书生觉得教师的工作时吸引人的,因为教师的劳动有三重收获:收获各类人才,收获真挚的感情,收获创造性的劳动成果。这也正是教师工作的独特之处, 这种教育成果的延续性会激励每个教育者去付出创造性的劳动。作为新教师,我会给自己一串踏实的脚印,给自己一份教育责任,告别内心的踌躇与胆怯,在教育这片土地上勤恳耕耘,去实践自己心中那个教育梦。通过自己的工作让自己感受到那种充实感、幸福感、丰盈感。我将忠于自己的选择, 忠于自己最初的教育理想,永远保持一颗上进心! 潜江市总口管理区中学丁婉君 2013 年10月
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