素质的教育。要让孩子一生能够持续地学习,能够有尊严、高质量地生活,能够为社会做出贡献,而且有能力把握自己的一生。而要做到这些,就必须平等地对待每一个孩子,了解孩子、相信孩子、尊重孩子,用心灵去塑造心灵。其次,教师应该让学生对自己充满信心。每个学生都有自己独特的优势.过人的长处,在这一点上,人人都是最好的,个个都是最棒的。拿起表扬的武器,机智地面对得意忘形的孩子,多增加几把评价的尺子,就会有更多的学生受到鼓励,从而坚定信念,走向成功。因此,在老师的心中,不应该有坏学生,不能从一开始就着眼于失败去做工作,应当把预期的失败转化为成功,应让每个学生都能说,我能行」学生对自己有了信心,那么他们就会把这种信心转化为学习的动力,我们也就很好地达到了教育的目的。其三,教师应该多从孩子的角度考虑问题。只要你蹲下来,试着从孩子的角度看问题,你就会发现孩子眼里的世界不一样,你就能学会理解孩子。孩子们犯的错误,常常是,美丽的错误=是成长中的必然。我们的工作习惯于站在成人的立场上,从成人的视角对孩子提出种种要求,设定展目标,生硬灌输、呆板说教,强迫孩子接受一一犹如预先做好了模子,不管学生的体形。身高统统塞到这个模子里,结果必然是要么铸造出畸形的人格;要么铸造出千人一面的丧失个性的木偶;要么伤害学生的心灵,形成终生难以弥合的伤痕。所以,我们要多从孩子的角度考虑问题,设身处地的为孩子着想,那么很多问题就不是问题了。其实教育很简单,一腔真爱,一份宽容。把简单的事情天天做好,就是不简单。愿我们能为’把这个简单的事情做好,而努力!最后引用玛丽凯的话结束此文,我诚挚地相信,生命是一连串的企图和失败,只有在偶然的机会中,我们才能体验到成功。《人的教育》这本教育名著蕴涵了福禄培尔的许多重要思想,在教育上有很大影响。他非常值得我们去读,这次我只对书中内容作大致得了解,理解也比较肤浅,今后我还将花更多的时间去仔细研读。
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