录测量结果, 养成良好的实验习惯. 3 .实验:用天平称液体的质量用天平称液体的质量时往往需要称一定体积的液体的质量.这时就需要我们测出液体的体积, 测液体体积的仪器是量筒。请同学们往量筒中倒一些水,观察液面形状,使用量筒测液体体积时, 应注意: ①液面的形状是凹形的. ②用量筒测液体体积时,要以凹形水面底部为准,视线要与凹形水面底部相平. ③要把量筒(杯)放在水平桌面上观察.如果量筒中装入水银,则液面是凸起的,观察时应以凸形液面顶部为准. (2 )测量液体的质量在教师指导下启发学生认识用减液法测一定体积的液体质量的方法.具体步骤是①在烧杯内倒入一定量的液体( 体积数应大于要求测的液体体积), 用天平称出烧杯和液体的总质量,设它为②将烧杯中的液体倒入量筒中,使量筒中液体的体积达到要求的体积值,比如 100ml . ③用天平称出烧杯和烧杯内剩下的液体的质量,设它为④ 100ml 液体的质量就等于减(3 )引导学生设计用天平测液体质量的记录表格空烧杯的质量(g) 烧杯和水的质量(g) 水的质量(g) 学生开始实验,教师在同学中间巡视、指导. 实验结束后,要求学生把桌子上的所有实验器材整理好,并摆放整齐. 三、总结、扩展请同学们回答“想想议议”中的问题.指出我们无法直接用天平称出一张邮票的质量,但我们可以称出若干张相同邮票的总质量,用质量数除以张数就是一张邮票的质量. 介绍“累积法”. 学习长度测量时,测一张纸的厚度使用的方法和测一张邮票的质量的方法是相同的.虽然一个是测物体质量,一个是测长度,但思路一样,都是用累积的方法. 提问“今天的实验中称的木块、铁块、铝块, 体积大小是相同的, 但它们的质量是否相同?水、酒精的体积都是 100ml ,但它们的质量是否相同?从测量值可以看出不相同,这是为什么?请同学们回去考虑.”为下一节课“密度”的教学打下伏笔. 四、布置作业:完成实验报告
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