则; (4)集体教育与个别教育相结合的原则; (5)尊重理解与严格要求相结合的原则; (6)教育与自我教育相结合的原则; (7)发扬优点克服缺点的原则; (8)教育影响的一致性和连贯性原则。 23 、简述中小学德育的常用方法。答:中小学德育的常用方法: (1)说服教育法; (2)榜样示范法; (3)实际锻炼法; (4)陶冶教育法; (5)自我教育法; (6)品德评价法。 24 、简述学生思想内部的主要矛盾。答:学生思想内部的主要矛盾: (1)知与不知的矛盾(懂与不懂、全面与片面、深刻与肤浅等); (2)愿望与能力的矛盾(理想与现实、需要与可能、情感与理智等); (3)正确与错误的矛盾(是与非、美与丑、荣与辱、先进与落后等)。 25 、简述学校心理咨询和辅导的基本原则。答:学校心理咨询和辅导的基本原则: (1)积极关注和信任来访的学生; (2)充分支持和鼓励来访的学生; (3)注重来访学生的主动参与; (4)严格为来访学生保密。 26 、简述心理健康辅导的主要内容。答:心理健康辅导的主要内容: (1)认识自己; (2)自我激励; (3)自我控制; (4)人际交流; (5)人际合作; (6)学习技能辅导; (7)职业发展辅导。 27 、简述教育测验的功能。答:教育测验的功能: (1)激励功能; (2)诊断功能; (3)区分和选拔功能; (4)评定功能。 28 、简述教育测验的种类。答:教育测验的种类: (1)按测验目的分: ①安置性测验②形成性测验③诊断性测验④总结性测验。(2)按测验内容分: ①成就测验; ②学能测验。(3)按规范程度分: ①标准化测验; ②教师自编测验。(4)按结果解释所参照的标准分: ①常模参照测验; ②标准参照测验。 29 、简述评价测验试题质量的指标。答:评价测验试题质量的指标: (1)实用性; (2)信度; (3)效度; (4)难度; (5)区分度。
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